澳大利亞課程、評估與報告管理局（ACARA）今天（8月14日）發布了最新的全國評估計劃（NAPLAN）結果，顯示三分之一的在校學生未能達到基本的讀寫和數學標準。

今年，有130萬名3年級、5年級、7年級和9年級的學生參加年度考試。在參加數學測試的學生中，有9.5%被評為「需要額外支持」，而在讀寫測試中，10.3%的學生處於這一水平。

在另一端，67%的學生在閱讀中取得了「超越」和「優秀」的成績。

NAPLAN結果還揭示了男生和女生之間的顯著差異。

在參加讀寫考試的7年級女生中，73.1%取得了高分，而同一組別的男生中只有58%達到了相同的成績。

但在數學方面，男生的整體成績較高。只有5.9%的3年級女生達到了「超越」基準，而男生的比例更高。

在所有州和年齡組中，土著學生在讀寫科目中的得分較低。在閱讀方面，大約三分之一的土著學生處於「需要額外支持」水平，而非土著學生中這一比例不到十分之一。

ACARA表示，今年的總體結果與往年的趨勢一致。並指出，在過去兩年中，NAPLAN測試採用了新的報告和熟練度標準。

數據發布之際，阿爾巴尼斯政府正繼續與州和領地政府就160億澳元的「更好更公平的學校協議」進行談判。

教育部長Jason Clare表示，成績結果表明，需要更多工作來提高澳大利亞學校的標準。「我們擁有一個良好的教育體系，但它可以變得更好、更公平。」「你的生活機會不應該取決於父母的收入或你的膚色，但結果再次表明這種情況仍然存在。

「這些結果顯示了為什麼需要進行重大改革，以及為什麼我們需要將額外資金與幫助學生趕上、保持進度並完成學業的改革聯繫起來——這些改革將納入下一個『更好更公平的學校協議』中。」Clare說。