近日有學生公開承認使用人工智慧（AI）作弊。大學老師表示，電腦檢查作弊的程序根本不起作用，而且經常適得其反。

據《信使郵報》報導，人工智慧研究員、查爾斯·達爾文大學（Charles Darwin University）講師Stephan Popenici說，這類檢查工具曾冤枉過沒有作弊的學生。

Popenici說：「如果你是無辜的，你就會意識到被誤指控給你帶來多大壓力，而且這也是對英語為第二語言的學生歧視。」

在網路論壇上，有學生承認自己使用人工智慧寫過大篇幅的作業，其中包括一名博士生。

他表示：「我告訴 ChatGPT 我的主要觀點，它就能幫我生成段落。」

另一名學生甚至說，他們的所有作業都是用AI寫的。

「Turnitin（一種檢測作弊的工具）甚至都沒能檢查出來。」學生說。

高級講師、人工智慧專家Bron Eager表示，像 Turnitin 這類工具的有效性值得懷疑。

她還說，實際上，除了依靠學生誠實自覺之外，沒有辦法對是否使用人工智慧作弊進行監管。

Eager認為，需要大規模教育學生如何以合乎道德的方式使用人工智慧，還需要投入資金讓大學教職工掌握人工智慧的工作原理。

她說：「我覺得這是個問題，很多學生都用不好人工智慧，他們會用人工智慧來做一道作文題，然後就說寫一篇 1000 字的作文，因為他們不知道如何使用人工智慧。」

Eager 說，另一種解決方案是在設計評估時，設計得即使利用人工智慧抄襲也拿不到成績。

她說：「需要改變評分標準，在整個作業中對批判性思維技能進行評分，而不是只回答一個問題的提示。」「說到底，這些都是他們進入職場所需要的技能。」

昆士蘭科技大學（Queensland University of Technology）19歲的學生Taylah Sorensen說，當她不知道該寫什麼的時候，她就會使用人工智慧。「我一開始會以人工智慧為基礎，也許是一個一般性的問題，然後再用自己的方式去調整。」「但我非常疲憊，因為規定很嚴格。」

Sorensen認為，指導方針沒有明確規定何時可以引用人工智慧。

她說：「我覺得，大學應該在引用、如何參考以及何時絕對不可以參考等方面多提一提。」

21 歲的學生Tianah Misra說，她對大學環境中的人工智慧持觀望態度。

「我已經在大學學習了三年，根據我的經驗，人工智慧經常會從網上獲取內容。」Misra說。

Misra認為，人工智慧對學習有好處，但用它來回答測驗是不妥的。

昆士蘭科技大學副校長Robina Xavier說，人工智慧在教育領域的應用仍在不斷發展。

她指出：「我們已經在負責任地使用人工智慧的政策方面向學生提出建議，昆士蘭科技大學的所有新生都必須學習學術誠信，包括人工智慧的使用。」