2021年5月的一天,我終於踏上了墨爾本的土地。機緣巧合中,一起同機到達,又一起在同一家酒店隔離的老鄉中,有一位曾經在新金山中文學校教過書的老師,我們聊天中談到彼此曾經的工作。當她得知我也是老師時,便熱心地詢問我,是否願意「在異國他鄉教中文」?我當時覺得這事很新鮮有趣,但未置可否。隔離結束後返回家裡兩周多的時間吧,老鄉來電話了,說幫我聯繫了,看我是否願意去面試?我思想鬥爭了許久,反覆權衡,最終挑戰自己的心理,戰勝了懶惰和畏難情緒,決定去接受面試。
一個周三的下午,我如約來到位於博士山的新金山中文學校。經過談話、填表、試講、領書、明確任務等一系列程序後,我成為了新金山學校二年級的新老師。
距離7月17號開學,還有一段時間,我要跟上任老師交接,儘可能地多掌握學生情況;我還要了解「新金山中文學校」,熟悉學校的各項規定;我還要備好課,迎接我的學生;我還要轉變思想觀念,以適應新環境下的教學理念……
萬事俱備只欠東風了。可是,開學後又是連續兩周的封城,我不會上網課,只能看別的老師上課。好不容易第三周見到了學生,上了三節實體課,後來又封城,我的學生又被分成兩部分,加入到別的班級聽網課。這時我開始鬱悶了:誰知道這疫情什麼時候能結束?你是老師,但不具備上網課的技能,只能望課興嘆,這多麼令人難堪呀!
當初,你不是想挑戰自己,儘力去適應中文和英文,要隨時切換的教學環境嗎?你不是想退休多年後,能在另一個教育觀念、教育氛圍、教育對象完全不同的國度,再續教育前緣嗎?一輩子的教育生涯,你從不是一個打「退堂鼓」的人呀!是呀,愚公能移山,我連如何上網課都不會,還配做新金山的老師嗎?更何況我身後有校長在鼓勵支持著,有輔導老師在等待著,還有同年級的老師在期待著……我告誡自己:「你別無選擇,必須用最快的速度,學會如何上網課」。
接下來,我開始了「每日必練」,每天最少有兩個時間段,我是在「上網課」的,自己跟自己上,把女兒拉上,權當我的學生;或者打開2台電腦,以便知道自己的操作,展示在學生面前的是什麼效果……任何神秘的東西,是因為你的不知曉。通過老師的網上輔導,通過自己N遍的模擬,我終於「破解」了網課的神秘,8月21日,迎來了我的第一堂網課。我為自己的不放棄而驕傲,為自己能在退休多年後,又學習了新技能而歡欣。
我是個很相信緣分的人。因為偶然,我結緣「新金山中文學校」,學習新技能新知識,重抒教育情懷;「新金山中文學校」人才濟濟,跟優秀的人為伍,能讓你進步,這又是必然。這,也應該是我,牛年,遇到的最有意義和最值得講述的小故事吧?!
「新金山中文學校」,是我異國教師夢開始的地方。我與Ta的故事不多,但是,遇上你,是我的緣,守望你,是我的歌。讓我帶著感恩的心,帶著濃濃的愛,去慢慢續寫更多更美更精彩的故事……
祝福而立之年的新金山,永遠金光燦爛;祝福自己在這個教育新天地里,能收穫一份別樣的幸福和快樂。
作者:雷愛武
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