墨爾本每個居民區都有不準建房的保留地：或大或小的幾塊草坪，成行或者散落的小樹林。有的沿著河流或傍著球場，有的就夾在幾排民宅之間。每個保留地的角落，都散落著一些滑梯，鞦韆，木馬之類的設備，供小孩子們嬉戲玩樂。英語稱之為PlayGround，比國內的兒童樂園規模小一些。

外孫女還不會走的時候，我常帶她到附近的一個PlayGround去玩。最初是站在小亭子的木欄杆前，讓她練習撥球。藍色的球撥到那頭，跟著的是個黃的球。十幾個球，撥來撥去，只有黃藍兩種原色，和這兩種調出的類似色彩。為什麼不把球設計成赤橙黃綠青藍紫，讓孩子們玩中記住顏色不是更好嗎？

再看看周圍，蹺蹺板還是黃綠兩色。

鞦韆似乎沒顏色

沙坑的邊緣用原木圈起來

退後幾步再看，這個兒童樂園坐落在保留地的中間，被周圍幾棵大樹掩映著。大片的草坪順著坡勢起伏，幾條原木長椅像是從地面長出。幾樣玩樂器械疏散的立在碎木屑鋪成的地面上，柔和的顏色和高低疏朗的搭配，與這片土地渾然一體。本是喧鬧，易於突兀雜亂的場所，卻顯得沉靜，內斂，和周圍安寧的自然之美毫無違和感。（見題圖）

開始明白了設計者的匠心：素雅的色調選擇，追求的是自然。對於周邊的環境來說，不是打擾和破壞，而是貼近和融入。對於來此玩耍和休息的孩子與大人，是提供與自然一樣讓人放鬆，休閑的氛圍。一個個的細節體現著「美在和諧」，「物我合一」，對孩子們有潤物無聲的教化作用。

畫家吳冠中曾經論斷：缺少審美的教育沒有未來。一個社區的兒童娛樂場所，能承載審美啟蒙的作用，就是一個有遠見的設計。讓孩子多認識幾種顏色不難，但培養起對美的感悟力，是個慢功夫。需要天長日久的耳濡目染和潛移默化。

英語里有個成語「Less is more」，直譯是「少即多」，更準確的意譯應該是「少勝於多」。受過訓練的幼兒教師在布置給孩子的活動時，無論室內還是戶外，都會用「少而精」去對抗「多而雜」，目的之一就是避免分散注意力，眼前這個兒童樂園的設計也在執行這種理念。

沙坑裡的挖砂機，著重於手腦配合，四肢協調，肌腱控制，比較複雜，為了不引起分心，只用黃綠兩色作為點綴。操作旋轉圓車需要注意力，平衡力等等，出於同樣的原因，乾脆只用了一種顏色。沒有那些亂人眼目的色彩干擾，孩子們可以專註的體會每一樣活動，想出一些不同尋常的玩法，從而生出「創造力」的萌芽。

順便又去了幾個剛建成或翻新過的遊樂場，看到的都是趨向自然的色調。

多功能的滑梯亭都是玩樂場的中心，有的除了木頭原色，幾乎找不到上色油漆的地方。

黃和綠都很淡

在市中心人多繁忙的公園裡，黃和灰的搭配很協調。

跟同事聊起這個話題，自然的色彩對孩子有正面影響顯然是大家的共識。除了上邊提到的美感養成和少勝於多的緣由，還有其他因素。比如太鮮亮的色彩會過度刺激孩子們的興奮神經，躁動的情緒使他們無法正常的從遊戲中學習，得到快樂。對於患多動症的兒童影響尤為突出。許多幼兒園近幾年來淘汰那些色彩艷麗的塑料傢具和玩具，換成了木製等自然的產品，顏色越來越趨於本色淡雅，也是出於同一考量。

下面是以前建的尚未翻新的兒童樂園，紅配綠的鮮艷畫風。

因為視力要隨著年齡的增長才會發展完全，小孩子會對色彩鮮艷，誇張的東西感興趣。很多家長就會去迎合，買些花花綠綠的衣服和玩具給孩子用。最初兒童樂園的設計者也是同樣。而一個優秀的設計者，施教者和家長應該充分的發揮自己的主導性，用自己的設計，教育等手段來引導影響孩子。一味的迎合遷就，只會造成教育的質量被拉低，教育者和家長的身份缺失的後果。

人們通常把鮮艷的顏色堆積到一起形容為熱鬧，繁忙。而自然柔和的色彩多和靜謐，閑適等詞語有聯繫。這裡的兒童遊樂場無人光顧的時候，只是靜靜地佇立在草坪上，與大自然相依相伴，無縫對接。孩子們的加入，就如同松鼠的跳躍和小鳥的展翅，給原野和林間加強了自然的律動和靈氣。

想起了一句古詩「池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲」，寥寥十四個字，情趣盎然，靜中有動，畫面空靈，給人們留下了想像和描繪的餘地。兒童樂園的色彩低調了，顯得安靜了不少。功能和檔次卻豐富提高了，對孩子們各方面的發展和影響更積極了。仔細品味，這內容互不關聯的二者，在意境上的塑造上卻有一種異曲同工之妙。