論閱讀中邏輯推理能力的培養

如果說理解文章的字面意思是從閱讀中學習的第一步的話，那麼通過邏輯推理來理解字裡行間的內涵意則是學生必備的高階技能（higher order skills）。  邏輯推理（inference skills）不僅使學生對文章最深層的理解有方法可循，而且敏銳的推理能力在各個學科均能發揮作用，尤其是數學和科學兩門學科。能夠依據線索做出合理的推理不僅使學生明白我們的個人意見需建立在可確定的證據上的重要性，而且這也是少有的一項能在未來的工作中使學生受益的技能之一。

邏輯推理能力如何教學？

學習如何應用推理技巧並非易事。 因此，我們在教學中必須把推理的過程講解得清晰易懂才能使學生牢牢地掌握這一技巧。在教推理技巧時，首先我們需要做一個逆向思考過程使學生明白以下三點：1.推理出的答案必須得到文章中線索的支持；2. 這些線索對我們已知的是必要的補充；3.我們能推理得出不止一個可能的正確答案。

學生在推理答案時往往是一種無意識的行為，但是老師需要引導學生刻意思考「推理」的過程，從而使學生具備把無意識的思維轉換成能向他人解釋的一個說理過程。鼓勵學生指出文章那些引導他們得出答案的線索或者隱晦的信息，引導學生用文字解釋線索能得出的可能結論，再進一步鼓引導學生甄別多種可能性間的優劣以及背後的原因。 這種刻意具體化推理過程的教學能真正幫助學生理解什麼是推理（inference），以及要做到有理有據的推理他們需要經過一個怎樣的邏輯思考過程。把無形的思維轉換成真實可見的步驟，那麼學生自然能在愉快的學習氛圍中快速掌握這一核心技能。