並非所有的孩子都學到同樣的知識，那為什麼所有的教育都應該使用同樣的方式呢？
隨著國家變得越來越多樣化，「一刀切的教育模式對大多數兒童來說已經變得極其不公平了，」漸進式政策研究所的彼得·格羅夫說。與傳統教育不同，「漸進式教育」提供了一種以兒童為中心、以項目和社區為基礎的教學方法，其中「教師是指導，而不是專家……而兒童有權負責他們自己的學習。」（Aaron Cohen，漸進式教育的優勢）。
泰瑞山Kinma學校的主管和學前教師Kay Matthews說：「每天，漸進式學校的教師都鼓勵和支持所有年齡的兒童積极參与和融入學習過程。學習的起點往往反映出孩子們自己的興趣和激情。學校社區內緊密、真實的關係支持著漸進式學習方法。解決問題、批判性思維、情緒恢復能力以及團隊協作能力，都被認為是在一個不斷變化的世界中所需要的技能和性格。漸進式教育為兒童提供了從小就培養這些重要生活技能的機會。」
這種教育方法包括新南威爾士州研究委員會的所有關鍵學習領域和要求，同時放鬆了傳統的、僵化的學習框架。事實上，它產生了（在某些情況下超過了）傳統教育的學術成果，同時允許其子女在更輕鬆、多規則的學習環境中以自己的速度發展。
「沒有作業或測試」
沒有家庭作業或測試，兒童社交和情感技能的發展被視為是同他們在成長過程中與學習技能一樣特有的。用心理學家、教育改革者、美國漸進式教育創始人約翰·杜威的話說：「教育不是為生活做準備，教育是生活本身。」
學前教育和初等教育越來越流行，漸進式教育在過去被視為富裕和另類父母的選擇，或有特殊需要兒童的父母的選擇。然而，在美國，已經成功地實施了試點項目，以改善城市最弱勢學生的教育機會，取得了顯著的成績。漸進式學校的孩子們非常注重生活技能、社區、包容性以及通過經驗和遊戲來學習，他們積极參与自己的教育，在一個被人尊重的環境中，在自己的激情激勵下學習，而不是相互競爭，他們似乎真的更快樂。這樣的環境為他們提供了機會，讓他們更深入地了解「自我」。
Kinma大學的一位家長阿曼達·菲茨傑拉德（Amanda Fitzgerald）說：「我正在尋找一個非常簡單的地方——在那裡我三歲的孩子可以爬樹、挖土、玩耍和在真正關心和敬業的老師的指導下學習……我的大兒子非常善於閱讀，老師們鼓勵和激勵他繼續熱愛讀書，但沒有一個證書或獎牌。我喜歡孩子們通過探索自己的激情來學習的方式，而不是因為他們會獲得高分或獎項。」
那麼傳統教育和漸進式教育的主要區別是什麼呢？以下是可能影響父母將「漸進式」視為子女教育的備選方案的七個（還有許多）選項：
1。專註於解決問題和批判性思維技能
雖然我們都不知道孩子的就業前景如何，但毫無疑問，他們需要良好的解決問題的技能。以兒童為中心的積極學習鼓勵了這些技能，這些技能在每個行業都備受追捧。
2。好奇心的鼓勵
「協作」是漸進式教育的一個關鍵原則，就如同」好奇「。「好奇」是一個現在流行的詞，因為它與長壽存在聯繫。正如愛因斯坦所說，「重要的是不要停止提問。好奇心的存在有其自身的原因。」孩子們為他們的教育規劃做出貢獻，這使得他們的好奇心在他們的肚子里點燃了火焰，在他們的心中點燃了激情，幫助他們理解他們的存在的意義。
3。對兒童心理健康的益處
在一個許多年輕人和兒童都在為心理健康問題苦苦掙扎的時代，漸進式教育的重點是探索和動覺學習——其中大部分是在外部世界和自然中完成的，而不是通過技術和競爭來完成的——從清晰的思維、積極性和適應力方面帶來了好處。
4。身體上的好處
在一些學校，鼓勵孩子赤腳跑步，穿他們想要穿的衣服（甚至是睡衣），他們的大部分學習都是在課堂之外。更少的界限和更大的自主決定權將學生的漸進式教育推出了他們的舒適區，進入一個令人興奮的新學習區。安全是至關重要的，但不是被焦慮的父母所阻礙，」不「這個詞是不鼓勵的。攀爬樹木，學習使用傳統工具，嘗試和變髒是他們教育不可或缺的一部分，因為關鍵學習領域已融入他們的探索中。
5。小班和複合班
在小型混合年齡組學習可以鼓勵分享知識，培養耐心，同理心和團隊合作技能。
6。社區價值觀重點放在學校與社區之間的關係上。父母是積极參与孩子的學校和教育的成員。有些是董事會成員，在學校治理各個方面的決策過程中發揮著重要作用。
7。實踐學習
兒童從「現實生活」經驗中學習，而不是從教科書或死記硬背中學習。 「學習環境的創建是為了滿足學生的獨特需求。」（Peter P. Groff，PPI）。小學對高科技的依賴程度較低 – 這種學習工具仍然在一些傳統學校中被激烈辯論，監督甚至逐步淘汰 – 以及傳統教育接近不同學科的獨特方法，「漸進式方法將它們整合在一起，允許學生在他們之間建立聯繫。「（Reedley國際學校網站，菲律賓）。
從外面看，漸進式教育就像一個回到過去的旅程，到了孩子們吸收儘可能多的純真時期（如果不是更多），通過遊戲和探索學習，就像他們在課堂的範圍內一樣。強調從簡單的生活和價值觀中學習 – 豐富的新鮮空氣，社區的重要性，善良和持久的友誼，以及包容性和天生的天才教育 – 漸進式教育的成功證明不是只有一種學習方式。這是另一種教學方法，可以幫助培養更快樂，更安全的孩子，讓他們在不斷變化的世界中做出更多貢獻。
This post was last modified on 2019年6月5日 09:45
澳洲年底前將推出了全新的「國家創新簽證」（NIV），取代目前的「全球人才獨立計劃」（Global Talent Independent Program）。新計劃旨在吸引全球的各行業高技能人才，特別是在關鍵領域擁有卓越成就的專業人士。 Read More
新州警察局局長凱倫·韋伯威脅說，如果由於鐵路罷工導致觀看煙花人群的安全無法保證，她將建議取消悉尼標誌性的新年前夜煙花表演。 Read More
12月15日，一個網名為「Ares」的中國遊客在「小紅書」上發布了三段使用無人機近距離拍攝澳洲海軍軍艦的視頻。引發了網路熱議和澳洲參議員Malcolm Roberts的關注。 Read More
更新於 ：2024-12-20 03:12 12月初，三名台灣總統府當值憲兵因向中共特務提供機密遭到抓捕，之後中共滲透台灣網紅的種種跡象也被媒體爆出，再次引起台灣輿論對中共滲透及《反滲透法》界限的討論。 從中共誕生以來，統戰與滲透一直是中共非常重要的戰略手段，從未放鬆過。上百年來，其滲透能力堪稱登峰造極，幾乎就是無所不在、無孔不入、無往不勝。中共當局不僅依靠統戰與滲透成功地將國民政府趕到了台灣，還將全中國百姓拿捏得服服貼貼。 西方政客的幻想曾造就了中國經濟的快速崛起，中共的統戰與滲透也隨著中國製造的廉價產品全方位地蔓延到了世界各國，並順利地在各級政府、學術領域，甚至地方社團中埋下種子，打下了長期盤踞的基礎。 而散布在世界各國的台灣社團從來就是一個重災區，在民主環境里成長的台灣人並沒有天生的免疫力，一些單純的台灣人往往在有意無意間被利用了、被滲透了，被統戰了，卻完全沒有意識到自己已經墮落在紅色的枷鎖之中。 每當人們提到中共的統戰與滲透就會聯想到特務與間諜，其實統戰與滲透的範圍極其廣泛，廣泛到不能簡單地用「間諜」的概念來分析論述。 比如說，一些有點影響力的台灣人常常會公開提醒台灣商人，不要在中共不喜歡的媒體上刊登廣告，或避免發表支持台灣政府的言論，美其言曰出於「好意」或「保護僑胞」，其實他們已經在中共的戰壕里，替中共的統戰與滲透發揮影響力了。讓人產生恐懼或自覺宣揚「中國好故事」，都是紅色滲透中不可或缺的重要環節。 很多海外華人，包括台灣人或東南亞的華裔難民，他們的政治立場往往會隨著中共影響力的變化而相應發生變化，有些人從反共走向親共，之後又宣稱反共，自由世界給了他們自由思想的空間，但他們是否真的能在立場的改變過程中擺脫中共勢力的束縛呢？那就只有天曉得了。因為中共統戰與滲透的力量就像癌細胞，具有頑固的持久性，有時活躍、有時潛水，當沾惹上後想洗心革面就沒那麼容易。 在澳中經濟處於蜜月的年代，澳洲只看到了滾滾而來的金錢，卻沒注意到中共的金錢是一把雙刃劍，它既減輕了澳洲的經濟危機，也削弱了澳洲的立國基礎，澳洲政府在中共的玩弄下幾乎成為了一堆木偶。譚寶政府最終反戈一擊推出了「反滲透法」，氣焰囂張的中共和統會也不得不偃旗息鼓。中共的紅色勢力就此消亡了嗎？當然不會！那張滲透的網路不是一天建成的，也不可能在一天內轟然瓦解，該鋪墊的早已穩妥，該下的種子也已紮下了根。 英國王子邊上埋著紅色地雷，中共軍人擠進紐西蘭國會，泛紅憲兵在守護台灣總統府，類似的情形比比皆是，澳洲也絕對不會例外，冰凍三尺非一日之寒，區別只在於何時才被發現，西方民主社會的一大特點就是後知後覺。 中國人的群體很簡單，親共與反共都是擺在檯面上，多多少少都對澳洲主流產生影響力，其它的絕大多數社團都保持低調，明哲保身，見風使舵，意見統一。 與中國社區相比，台灣社區反而顯得比較複雜，那是因為各台灣社團在對台灣的定義上有著差異。 在歷史的演變過程中，海外缺乏具有影響力的台灣本土社團代表台灣人發聲，一直被認為是台灣人聲音的社團並非來自台灣，那是一些民國初期就開張的百年老店，「XX堂」，或「XX會」，以及逃離共產極權迫害的難民組成的「越緬寮」團體，他們都曾接受了中華民國文化教育，本質上捍衛的是中華民國。當中共和統會在全世界粉墨登場後，首當其衝就是對這些社團進行統戰與滲透，遺憾的是無一能夠倖免。… Read More