據澳洲人報報道，未來，越來越多的澳洲學生將由未經足夠專業培訓的老師教授數學，這一趨勢引發了對下屆聯邦政府的呼籲，要求其對「長期存在而緊急」的勞動力短缺現象採取行動。

根據澳大利亞數學科學研究所的數據，未來10年將有650,000名額外學生湧入中學系統，給已經很緊張教師職業構成巨大壓力，並有可能進一步侵蝕學生所能獲得的學術水平。該組織希望政府能對大學部門施加影響，改善教師培訓，確保畢業生掌握更好的數學知識和技能。

目前，在7到10年級的某個階段，只有不到1/4的澳洲學生是由合格的數學老師所授課的。所謂「合格」是指該名老師至少在大學裡讀過一門數學（輔修）科目。研究所所長Time Brown說，問題已經到了危機爆發點，只能通過培訓更多新教師來解決。

「顯而易見的是，澳大利亞存在這個非常嚴重的問題，可以追溯到很久以前。歷屆政府一直不願意、也無法對此採取行動，現在情況將會惡化。」Brown教授表示，迫切需要大學在授予教師資格時設置更嚴格的學科知識基準，以鼓勵有經驗的教師重新接受培訓，成為一名真正的數學專家。

根據AMSI的論文《澳大利亞中學數學教師的不足：深化的危機》於10日發布。隨著合格的中學數學教師的數量下降，在高中研讀高級數學的學生數量也從8%下降到約3%，而這是成為一名數學老師的傳統途徑。Brown教授指出，這種下降也與澳大利亞自20世紀90年代以來8年級學生數學成就的國際研究報告發現相吻合。

共同作者和AMSI名譽高級研究員Jan Thomas表示，惡化的局面是澳大利亞政府（包括聯邦和州政府）三十多年來不採取行動的結果。「這篇論文展示了我們當前課堂危機的歷史性失敗，包括AMSI在內的數學界幾十年來一直在呼籲採取行動。」Thomas女士表示。

教育部長Dan Tehan和反對派教育發言人Tanya Plibersek，沒有在截止日期前發表評論。