來自同一家庭的姊妹，各自接受了三種不一樣的教育。這些不同的學校教育模式究竟對她們造成了怎樣的影響呢？

究竟是先天條件更重要，還是後天的人為因素更重要？多年以來，這都是一個爭論不休的問題。如果把這個問題具體到孩子的培養上，我們可以理解為不同教育道路和模式，是否直接影響孩子未來的成攻與否呢？

目前，有些家長傾向於公立學校，認為公校不僅便宜，而且有政府資助和管理，值得信賴。而同時又有很多家長想把孩子送到私立學校，他們覺著把孩子送到私立學校是物有所值的。這裡的教學設施先進，師資力量雄厚，孩子在這裡能夠接受到更好的教育。

但研究也發現孩子的智力條件和家長的參與度才是最為重要的。那麼究竟不同類型的學校，對孩子的成長影響大嗎？家長們需要為所有的孩子選擇一樣的學校嗎，還是應該根據每個孩子的情況來選擇適合的學校呢？

今天我們來看一下三個來自同一家庭的姊妹，不同的教育模式究竟對她們造成了怎樣的影響呢？

Candice, Emily 和 Cerise Canon 三姐妹各自接受了不一樣教育模式。

 上私校的 Candice Canon

Candice Canon 今年29歲。她曾拿到一所私立學校的獎學金並從這所學校順利畢業。現在的她是一名註冊護士。

以下是Candice的自述：

「Cerise 和我是雙胞胎姐妹，在我們很小的時候，母親就鼓勵我們培養各自的興趣愛好。上小學的時候，母親一直堅持讓我們在不同的班級學習，一是為了不讓老師把我們放在一起比較，二是避免老師用一刀切的方法教育我們。到了上中學的時候，母親又堅持讓我們上適合自己個性發展的學校，認為這樣對我們才最有利。

我們是單親家庭，家裡總共五個女兒。雖然母親沒有能力把我們全部送到私立學校讀書，但她還是盡最大努力培養我們。她鼓勵我們參加私立學校的獎學金考試，就這樣我順利拿到一所文法學校的錄取通知書。

從公立小學到私立中學，我感覺到了很大的差異，顯然私立學校的的設備和場地都要遠超我之前的公立小學。我也很快意識到私立學校的優勢遠不止這些。

在大家的認知里，公立學校的很多活動都是自願參加的，比如野營、遠足和課外活動。但進入私立中學後，我發現這些活動每個人都必須參加。

在私立學校，處處都存在著競爭。作為獎學金獲得者，我感受到了別人對我的期待，我只有表現出色，才能贏得尊重和讚賞。

我所在的私立學校，在衣著、髮型和配飾方面，比我姐妹的學校保守的多。我記得當時學校現場檢查的時候，一個化了妝的女孩被要求把妝卸掉。似乎所有的私立學校都有這樣相似的行為標準。

其實，我在學校過的也還不錯，畢竟有很多我喜歡的項目，比如越野跑步比賽、學校辯論賽、公開演講比賽、戲劇表演和音樂會表演等。

後來我表現越來越出色，還成為了音樂方面的領頭人物，但我深知 Cerise 和 Emily 走的路比我的好。她們每天都去市中心上學，遇到的人形形色色，來自不同的種族和社會經濟背景。比起她們，我的世界又小又封閉。

中學畢業後，我入讀了迪肯大學的文科專業。但其實一直以來我都想成為護士。

當時我感到焦慮又迷茫，不知道未來要幹什麼，我很多私校的朋友也有這樣的感受。於是我出國了一段時間後，後來23歲的我又決定回國繼續讀書，這次我讀了護理專業。畢業後至今一直在從事自己喜歡的護理工作。

我不確定我所接受的教育對我的人生是否有影響，但它除了讓我到達最終目的前走了一些彎路以外，似乎也沒有其它的影響。我一直堅定地認為一個人上私立學校還是公立學校並不重要，重要的是你是誰，你做了什麼。」

上公立精英女校的 Emily Canon

Emily Canon 今年28歲，畢業於一所公立精英女校，現在是 IT 行業一名項目執行經理。

Emily 的成長經歷自述：

「從很小的時候起，我的目標就是『力爭上遊』，所以我一直很想進入公立精英中學。遺憾的是，我所中意的精英中學只接收9年級及以上的學生，所以中學的頭兩年我只能和 Candice 上同一所私立文法學校，我當時還獲得了該私校的部分獎學金。我只能等到8年級才能參加精英中學的入學考試。

我知道有些人在私校環境中能茁壯成長，但我不是。那裡很強調學校文化和社會階層，以至於你經常害怕，甚至不敢在課堂上舉手發言。我非常想逃離這種環境，所以當我收到 Mac.Robertson Girls』 High School（墨爾本著名的精英女校）錄取通知書時，我欣喜若狂。

從私校轉入精英女校，適應起來並不是那麼容易。我是從鄉下的一個小學校出來的，在那裡我是聰明的學生。來到城裡的大學校，每個學生都很聰明或者更聰明。我很高興終於來到了這樣的環境，在這裡我因參與課堂討論而被鼓勵，因努力學習而被獎勵。這讓我帶著自信過渡到了10年級。我當時意識到自己是大地方的小人物了。

在精英中學讀書的好處有很多，我也從中獲益良多。因為這種學校里的學生來自各地，有背景的家庭是很少的，因而這種學校里基本沒有各種無關緊要的八卦，而在其他學校文化中，八卦文化扮演著重要的角色。精英中學裡的老師全身心投入，不斷督促學生努力學習以獲得成功。因為每一個學生都重視學習，所以我們就互相激勵彼此爭取變得更優秀。遺憾的是，這也是精英中學的主要缺點。雖然我們有很棒的體育和戲劇表演設施，但是取得好成績似乎是最重要的。

這兩種學校之間有什麼大的差別嗎？我認為公立精英學校和私校都有類似的標準和行為準則。然而，在 MacRob, 我認為隱含的學校文化就是學生對學業上的強烈期待。而對大多數學生來說，這種期望是自我驅動的。

校服則是另一回事。從9年級到11年級，校服都是差不多的，一件西裝外套，一條連衣裙或襯衫，一條領帶。但是在 MacRob 的12年級，校服不再強制要求了。這個改變對於我來說真是太好了。從此，舒適的運動套裝成為我每天上學的主要穿著。

在工作之前，我曾在墨爾本大學學習媒體和傳播學。我和姐妹們接受的學校教育不同，但我相信我們姐妹每個人都得到了自己想要的學校教育。我真心希望我讀中學時學校能更重視技術這一塊，因為當時技術相關的科目都是選修課。但是不管怎樣，精英中學的教育給了我極大的信心。」

上普通公校的 Cerise Canon

Cerise Canon, 29歲，中學期間全日制學習芭蕾舞，同時通過函授教學完成了中學課程。她目前在傳媒行業工作。

Cerise 的自述：

「四歲的時候，我就決定將來要成為一名芭蕾舞者。非常感謝媽媽，她從一開始就很支持我。起初人們都認為這只是我的一個愛好，但當我覺得芭蕾是我所愛而我想全身心投入的時候，我頭腦里冒出個念頭-或許我可以全日制的學習芭蕾，而不是去傳統的中學學習。令我驚訝的是，我媽媽居然同意了，但前提是我要通過函授教學完成中學課程。

和 Candice 和 Emily 一樣，我中學的頭兩年是在同一所私立文法學校度過，直到我可以申請芭蕾舞學校。

我認為芭蕾舞學校是一個很快樂的地方。我可以在那裡上課、學習芭蕾。學校提供了大量的學術、體育和音樂劇課程，所以我可以涉獵我所有感興趣的科目，這真的很棒！但是，學校也有欺凌文化，而這種文化並沒有得到特別好的處理。

8年級末的時候，我試鏡並成功獲得了在 Ballet Theatre Australia 全職學習芭蕾舞的機會。從那以後，學習芭蕾或多或少地佔據了我的生活。當時我周一至周六早上9:30到下午4:30學習古典芭蕾舞，然後回家完成函授學校 Distance Education Centre Victoria 為我安排的學業。

我知道我必須按答應媽媽的那樣完成中學課程。但是，當時我的注意力全都在芭蕾上了，完全沒在傳統的學習上。函授學校的大部分作業都是網上安排的，這顯然給了像我這樣的學生極大的靈活性。但是，即使老師在電話的那一頭一直鼓勵我，媽媽也總是在督促我，我就是提不起勁來。

我想我的性格類型更適合傳統學校的教條模式。也就是說，我喜歡聽姐妹們談論各自的學校經歷，並反思我自己的經歷，這讓我意識到我們都各得其所。

跳芭蕾時我很享受，但是17歲那年，在墨爾本時裝周幫一位朋友做志願者後，我退出了。我之前在芭蕾舞和函授教育結合的封閉模式里呆了太久，所以當看到一個全新的世界時，我大開眼界，並渴望融入其中。

我現在從事傳媒行業，在美容業擔任社交媒體專員，這是我喜歡的工作。在芭蕾舞學校接受遠程教育對於我來說絕對是正確的決定，因為那樣的模式使我得以追求我所喜愛的，這又是其他學校無法滿足我的。這是我永遠不會收回的人生經歷。」

結語

從 Candice 三姐妹的學習成長經歷來看，普通公立教育，精英教育以及私立教育都各有所長，每個孩子也都有自己的興趣愛好。因地制宜，根據孩子的性格等特徵來選擇學校才是最明智的。

因此，家長們在擇校時不必太過於計較排名，太迷戀於公校或者私校，畢竟即使在同一所學校里孩子們的表現也不盡相同。結合孩子的自身能力來選擇學校，或許才更有利於孩子的學習，也最能給孩子的成長帶來快樂！

來源：發現澳洲