我們很常聽到一些家長問說：

「我的孩子是這樣的……，所以你看他適合學琴嗎？」

「我家孩子的手啊……，這條件彈鋼琴可以嗎？」

「想讓孩子學琴，怎麼看他有沒有這方面的天賦呢？」

總結出來都是一些關於孩子適不適合學鋼琴的問題，這些問題的背後表明在家長心中還存在著這樣的誤區——學鋼琴是需要條件的。

長期以來，鋼琴都屬於「富貴人家」和音樂天才這兩類人的「特權」，是讓一般老百姓望塵莫及的樂器。對於鋼琴望塵莫及的原因，過去主要是經濟方面的問題，現在則集中於先天條件方面。

在改革開放以前，中國整體經濟貧困，能夠學琴的孩子大多來自較好的文化背景，出自藝術之家，在很長的歷史階段里，他們構成了中國專業鋼琴教育對象的主要部分。

所以在傳統的教學經驗中，一直以這些孩子的學琴進程作為平均水平。

受教學經驗傳統影響很深的教師們，以這個水平為標準，對現代大部分以興趣為學琴導向的孩子依然以機械化要求，經常給予家長們關於孩子的負面反饋。

這更加強化了家長「學鋼琴是需要條件的」錯誤觀念。實際上，只有當學琴的目的是成為那2%的鋼琴家時，條件的問題才需要考慮。

學鋼琴的外在條件重要嗎？

98%的人都是因為興趣愛好而學鋼琴，不但陶冶了情操還能培養藝術氣質。可以說，只要孩子的手沒有生理缺陷，智力發展正常的話都可以學琴。甚至有些身體和大腦有缺陷的人，都能用刻苦練習來學會彈鋼琴。

學鋼琴必須要修長的手嗎？

許多人認為學鋼琴需要修長的手，這其實是一種廣為流傳的成見。彈鋼琴更需要的是手掌的寬和厚。但手的自然條件也僅僅是在非常高深複雜的樂曲演奏中才能表現出必要的優勢，日常涉及的曲目程度距此甚遠。

外在條件制約的只是學琴的程度

其實學鋼琴並沒有什麼條件的制約。家長們應該知道的是：不論是外在手的條件還是內在的音樂天賦，制約的只是孩子能學到什麼程度，這些並不是孩子能不能學琴的條件。

學琴能夠使人深入地了解與體驗音樂藝術，有利於孩子的全面發展與成長。而目前過於專業化的學琴要求，將一大批孩子拒絕在音樂的大門外。

教師們過於專業化和高標準的要求，容易使家長對孩子學琴的效果失去信心，認為自己的孩子不適合學琴。家長應該走出「學琴過於專業化」的怪圈，提醒自己，會一門樂器演奏的技能並不是讓孩子學琴的根本目的。

孩子學琴的「學好」不應以鋼琴家的演奏技術為標準，而應該以使孩子獲得美的享受、獲得音樂藝術的修養、豐富人生為目標。

這也正是The ONE智能鋼琴在做的事。The ONE智能鋼琴，讓孩子在興趣中愛上鋼琴，在快樂中得到專業技能的培養，最終收穫全音樂素養。

來源：The ONE智能鋼琴

圖片：網路