家長做到這些，孩子學琴無憂

孩子學琴從來都不是一個人的事，家長對孩子學琴過程中的影響甚至超過了老師。除了家長在孩子心目中的特殊地位之外，用陪練的方式全面參與孩子的學琴活動，也讓家長在孩子學琴中的作用更為突出。

那麼，家長怎麼做才可以更好的助力孩子的學琴之旅呢？智能君帶來了5條錦囊妙計~

1、營造良好的家庭學琴氛圍

很多孩子學鋼琴後，由於家長對鋼琴學習的困難性、長期性缺少足夠的認識，在孩子出現問題時，便表現出生氣或失去耐心。結果孩子會認為學琴讓家長生氣，給家庭帶來很多不快樂，因而開始厭惡這個讓他產生不愉快的學琴活動，這樣的態度最終對學習效果產生不良影響。

所以，家長一定要意識到：良好的學琴氣氛是學好鋼琴最重要的心理基礎。要努力讓孩子感受到學琴可以為家人帶來歡樂，是一個可以為家庭生活增色添彩的活動。讓孩子可以在輕鬆愉快的心境下練琴，提升學習效果。

2、注意及時鼓勵

家長在陪練的時候往往扮演監督者的角色，總是專註於指出錯誤而忽略了對孩子的讚許。但是，家長的讚許是孩子學琴的重要動力。很多孩子在學琴前，並沒有強烈的主觀願望，他們之所以能夠堅持學琴，主要的出發點就是讓家長滿意。所以，如果得不到家長的肯定性評價，孩子的學琴動機會嚴重下降，影響學習積極性。

這就要求家長要注重對孩子的鼓勵，並且在指出錯誤時要把握兩個前提：一、不能破壞孩子自信心，應該把錯誤歸結為努力不夠等偶然的「非穩定」因素，不能做出類似「你怎麼這麼笨」這樣對本質能力的直接否定；二、提出錯誤的方式應該是友愛、和氣的，不能讓孩子感到你對他的態度是厭惡和粗暴的。

3、控制自己的情緒

當孩子出現錯誤或同一個錯誤屢次出現的時候，家長很容易失去耐心。但其實大多數出現錯誤的原因並非是家長認為的主觀努力的問題，而是確實存在孩子很難克服的困難。家長應該要認識到，鋼琴學習是一種集操作性、知識性、音樂性於一身的極為複雜的活動，孩子在彈奏時遇到的問題可能比家長想像的要複雜的多。所以孩子在遇到困難或經常出現錯誤時，家長應該以理解為出發點，控制自己的情緒。

最重要的一點是家長要認清學習動機在整個鋼琴學習過程中的重要性，始終把保護孩子的學琴動機作為自己對待孩子的考慮因素。在理解了學習鋼琴的困難性，並且把保護學琴動機考慮進去，家長就能更容易控制自己的情緒。

4、注意兒童多種需要的滿足

少數天生對鋼琴極感興趣的孩子可以只關心鋼琴學習帶給他的快樂，大部分孩子都在鋼琴學習過程中尋求多方面的滿足。對於家長來說，就要有意識地利用孩子各方面的需要心理，使鋼琴活動盡量能夠給他帶來全面的滿足感。

鋼琴彈奏活動本身是一種藝術表演活動，它有可能給孩子帶來表現自己的機會。因此通過各種活動，為孩子提供顯示鋼琴學習成就的機會，使孩子在遊戲、交友、藝術欣賞、社交活動等方面獲得由鋼琴帶來的心理滿足，對孩子的學琴動機很有好處。家長也可以鼓勵孩子彈一些日常生活中喜歡的歌曲，讓孩子在彈琴中得到審美的愉悅及成就感，增強鋼琴活動的娛樂性，增加其對鋼琴的興趣。

5、根據實際情況調整學琴目標

家長總是會被出類拔萃的孩子們在鋼琴上取得的成就所吸引，潛在地形成了要求自己孩子的標準。但是，鋼琴藝術的造詣並不是只要通過努力就可以獲得的，音樂心理學的科學研究已經表明這是一種最受先天潛能影響的技能。家長們要認清鋼琴藝術成才的條件，了解不同孩子在鋼琴方面的能力差異，正確的把握自己對孩子的要求。不

孩子的鋼琴才能如何，學鋼琴的目的都不只是取得傑出的鋼琴成就，而在於豐富人生。

除了才能的問題，還要注意孩子天生在興趣方面的差異。在兒童早期，興趣往往是其從事一項活動的決定性因素。對本來沒有興趣的孩子，不應該再提過高的要求，否則可能惡化其學琴的動機。對低興趣的孩子應該以較容易的作業喚起他對學琴活動的駕馭感，或用其他方面的需要做誘因引導他對鋼琴的興趣。

畢竟，家長做的再多，關鍵的發力點還是孩子。孩子的主觀能動性會大大提升學琴的效率。我們應該科學、有效地激發孩子的學琴興趣，提高他的主觀能動性，從而達到事半功倍的學習效果。

讓孩子接觸到快樂、有趣的音樂教育，自然激發出學習興趣，願意學琴、喜歡學琴，從而主動學琴，使學琴成為自然而然的事情。這正是The ONE的願景：讓學琴更高效、趣味，把來自未來的音樂教育帶到今天！

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