比管理學習更重要的是管理好孩子的情緒

如果我們留個心，觀察一下周圍鄰居、朋友的孩子們，不難得出這樣的一個結論：那些學習優異，全面發展的孩子，大多情緒良好。由於個人性格的原因，他們中有的活躍，有的沉穩，還有的特立獨行，但是整體上蠻有「大人緣」。如果，與他們深入交流下去，你會發現，他們有想法，卻沒有特別「叛逆」；他們「聽話」，卻並非把自己當成年人的「傳聲筒」，更重要的是，他們面對來自家長和學校的壓力，可以保持一個相對穩定的情緒。

其實，現代科學也證明了，積極的情緒有助於身體健康，如果一個人快樂，體內就會分泌出一種激素，提升身體狀態；反之，如果一個人抑鬱、鬱悶，那麼身體狀況就會隨之下降。對於處於學齡階段的孩子們來說，也是一樣的，如果他們能夠始終保持積極的情緒，學習、生活就會快樂，從事一些學業活動，會有事半功倍的效果。

我們所處的國家和時代，給孩子們保持良好的情緒提供了一個優越的大環境：多樣的就業選擇；良好的社會保障；完整的教育體系；還有豐富的社會文體活動，讓孩子們可以自由地揮灑個性。

作為家庭來說，我們家長也該在重視學習之外，注意幫助孩子管理好情緒，不光是把他們教育培養成聰明的人，更應該引導他們做一個智慧的人。

還沒有在這方面下過功夫的家長們，不妨試試下面的一些方法：

引導孩子著重解決眼前的事情。也就是我們成年人說的，「活在當下」，一個人要想活得快樂，就要有活在當下的智慧。

有的孩子因為一些作業沒做好，一些學習過的概念仍不清楚，引得家長在輔導時大發雷庭，有些家長甚至會說：「這點小東西都學不好，你還能做什麼？照你這個樣子，以後可怎麼辦？」

其實，如果這個時候，我們家長和孩子們都專註於當下，想辦法解決眼前的問題，耐心幫助孩子尋找到底是哪裡不會了，身心就會處於一種和諧的安穩之中。相反，如果我們要不斷引申，對於未來尚未發生的事情憂愁，做杞人憂天的擔心，自然，孩子和家長都不會有快樂的情緒。

放下自我，尋找快樂。有過生活經驗的人都有體會，人生最大在的障礙很多時候就是自己。家長們在育兒中的障礙又何嘗不是「自己」呢。

每一個孩子都是他們自己，不管有多少人讚揚孩子的天賦，不管他們在之前取得了多少獎學金和各種獎勵，讓你可以期待他未來更大的成就，他們始終是他們自己。如果讓家長們在「讓孩子獲得真正快樂」，和「光宗耀祖」之間作選擇，你們一定會是選擇前者。

是的，孩子不是培養給自己養老的，更不是培養給別人看的，有時候，我們之所以會為孩子的事情而苦惱，就是事情沒有像「我」想的那樣發展運行，事情到最後，並沒有獲得「我」預期的結果。比如，你想孩子學習醫科，他卻想當名廚師；孩子千辛萬苦獲得了建築師資格證後，他卻打算轉行去做音樂；你苦口婆心告誡他，希望他汲取你的人生經驗，少走彎路，但他卻一意避孤很，大有「不撞南牆不回頭」之勢。面對這樣的未按預期發展的事件，我們如果選擇先放下自我，再引導孩子放下自我，無拘無束，重新出發，就可以把現實和環境融為一體，做我們當時認為的，有價值的事情，就可以獲得真正的快樂。

供稿： Excel Withus Education

圖片：網路

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