圖：網路
（澳洲生活網）
申請澳洲留學的同學們都知道，雅思成績一般是必備申請條件之一。一些未達到雅思語言要求的學生，在入學前會要求先去入讀語言課程。但國內的一些同學與家長們，對於澳洲就讀語言班有一些解讀上的誤區。今天，就讓我們來看看吧！
誤區一：讀語言課程浪費時間
不少學生覺得，讀語言課程會加長留學時間。但實質上，澳大利亞院校語言中心提供的課程很多元化，適合不同英語水平的學生報讀。針對雅思沒有達到學校要求的學生，學校將安排他們學習學術英語課程。這種學術英語課程，不僅教授學生如何提高聽、說、讀、寫能力，還指導學生在中國和澳大利亞學習上的差別、及如何應對等。
在課堂上，學生將學到對將來正式課程學習有幫助的課程，例如如何寫論文、如何尋找課程參考書目、如何準備考試、如何高效地做課堂筆記等。學生在進入主課程的學習前，學習到這些有用的學習技巧，將會幫助他們更快、更好地適應澳大利亞大學的學習生活。
誤區二：與其在澳大利亞讀語言課程，不如在中國把雅思考夠分再去
不少學生和家長都覺得，在中國讀語言課程更省錢，而且與國外效果應該差不多，因此，堅決要把雅思考夠相應分數，才赴澳留學。但實際上，澳大利亞院校的語言課程教授的學習技巧，是很難在國內僅靠備考雅思來獲取的。而報讀語言課程所需的費用，也不能一概而論地說「貴」。報讀的時間長短，則根據學生原有的語言基礎來定，因人而異。
此外，報讀語言課程的同學需要提早幾個月抵達澳大利亞，在主課程開始前完成語言課程。學習語言課程比較輕鬆，其間可讓學生有充分的時間和精力，適應澳大利亞的生活和語言環境。到主課程開始時，學生就可以更輕鬆地融入大學的學習生活。
誤區三：雅思達到6.5分，就沒有必要再讀語言課程
一般來說，澳大利亞大學研究生課程的入學要求是雅思6.5分，現在不少本科課程也有同樣的語言要求。有學生認為，雅思成績達到語言要求，就沒有必要去讀語言課程。事實上，有不少澳大利亞大學的校方反映，有些學生即使雅思達到6.5分，語言水平依然成為學習的阻力，實際運用能力仍有不足。因此，越來越多即使達到了雅思成績要求的學生，仍主動要求提前赴澳，讀幾個星期的語言課程。澳大利亞也有不少大學的語言中心，設有一些教授學習技巧的短期語言課程，專門針對雅思符合要求的學生。
供稿：澳華教育集團
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更新於 ：2024-12-19 01:50 文/清簫 今天繼續講《古文辭類纂》。上期講了姚鼐在此書序目中所謂的神、理、氣、味、格、律、聲、色，這是序目里最關鍵的部份。下面我會結合該序目以及不同文體的範文，帶大家一起欣賞古文，提升鑒賞與寫作水平。古文有些寫法在現代依然不過時，取決於學者怎樣運用。希望能幫到大家。 《古文辭類纂》序目最關鍵的一段是：「凡文之體類十三，而所以為文者八，曰：神、理、氣、味、格、律、聲、色。神、理、氣、味者，文之精也；格、律、聲、色者，文之粗也。然苟舍其粗，則精者亦胡以寓焉。學者之於古人，必始而遇其粗，中而遇其精，終則御其精者而遺其粗者。」一是簡介古文分類，二是概述構成一篇文章的神、理、氣、味、格、律、聲、色。現在我們簡單回顧一下此書的13個文體類別：論辨、序跋、奏議、書說、贈序、詔令、傳狀、碑誌、雜記、箴銘、頌讚、辭賦、哀祭。這13類文體或許乍看難以理解，我們不妨進一步歸納，其實可以歸為三大類： 1、說理（論辨、序跋、奏議、書說、贈序、詔令） 2、記事（傳狀、碑誌、雜記） 3、抒情（箴銘、頌讚、辭賦、哀祭） 這樣是不是更加簡單清晰了？論辨、序跋、奏議、書說、贈序、詔令之文以理為主；傳狀、碑誌、雜記以事為主；箴銘、頌讚、辭賦、哀祭主寫情。透過姚鼐所列文體的順序，可知他認為學文應當先學議論文，後學敘事文，最後學對辭藻精美要求較高的抒情文。我們試分析他如此安排的原因：無論是否能成為文學家，都要條理清晰，明辨是非，所以議論文是基礎。記事文比議論文稍難一點，比如給一個人作傳，或寫墓志銘，至少要對此人的生平全面了解，並在諸多大小事中取捨，挑出最重要的事，且次序嚴謹，還要真實，所以很考驗功底。至於頌讚、辭賦、哀祭等重在抒情的文體，寫作難度更大，但即使寫得不好也沒關係，至少前面已經學會寫最重要的議論文和記事文。 （圖：Adobe Stock） 再來看《古文辭類纂》所選文章的朝代比例。其中，先秦文佔11%；兩漢文佔20%；六朝文佔1%；唐宋文佔59%；明文佔5%；清文佔4%。唐宋文比例最大，在唐宋文中，大多數都是八大家的作品，即韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石的文章。而六朝文比例最小。上期介紹過「桐城三祖」的文學觀，結合上期內容，各位想必不會對上述比例感到意外。… Read More