6個孩子都是哈佛、耶魯博士！韓國首席媽媽的家教心得（5）

（澳洲生活網）美籍韓裔的全惠星博士是前耶魯大學教授；她的丈夫也是博士，是韓國駐聯合國前任大使。而她被譽為」韓國首席媽媽」，因為她用自己的方式震撼了世界：將6個子女全部培養成哈佛大學和耶魯大學的博士。畢業後，他們分別擔任著名大學的教授、院長和美國白宮衛生部長助理等要職。

現在讓我們繼續看看這位首席媽媽的家教心得：

讓孩子不用督促也會主動學習

一個人的才華，會讓他整個人看起來熠熠生輝；而只有當他同時擁有了高潔的品格，他的光輝才會散發和蔓延，才會照耀到他人。才華像是蒲公英的花朵，而品格就是微風，風吹過，蒲公英的小傘才會在空中翩翩起舞，飛到四面八方，把種子播下。

品格的魅力每每讓我感到震撼和驚喜，它能讓一個人更努力，更開闊，更柔軟，也更有力量。這一點我也能常常從我的孫兒們身上感受到。

一次，大兒子京柱的女兒給我打電話，說她暑假要去南美，為那些貧困的孩子們做點事情，還說她明年要去幫助海嘯遇難者家屬，為他們蓋房子。她小小年紀竟然有這樣的想法，我很是欣慰。

還有一次，三兒子洪柱的女兒找到我說：「奶奶，我正在籌集艾滋病基金，請您幫忙捐些款吧。」

當時正趕上我事情特別多，每天忙得團團轉，很難抽出時間去銀行，所以只能告訴她：「奶奶不敢向你保證，但我盡量抽時間，爭取在最後期限內給你匯過去吧。」

話雖這麼說，但因為孫女是第一次拜託我，又是在做好事，我一定得支持一下。於是第二天就把錢匯了過去。
之後不久，我見到孫女，那孩子興奮地跟我說：「奶奶，我已經籌集到四萬美元了！」

當時，她還只是耶魯大學一年級的普通學生，能籌集那麼多錢，其實很不容易。而當我得知她同時還是這次募捐活動的發起人時，我更是大吃一驚！原本以為她只是一個參與者而已，沒想到她在關照他人、幫助他人的同時，還發掘了自己的領導能力。

你看，孩子的才能就是這樣一點點鍛煉起來的，不是為鍛煉而鍛煉，而是在幫助別人的同時悄悄生長起來的，就像你無心撒下的種子，沒有刻意等待，說不定哪天它就發芽了。我知道，這次活動帶給孫女的喜悅和成就感，會鼓勵她以後投入到更多更大型的公益活動中去，而這些活動也會令她今後的路越來越堅實和開闊，讓她和她周圍的人都受益。想到這些，我很放心，也很欣慰，心中的驕傲和感動是無以言表的。

這也證明了，比起才華來，品格更能帶給他人感動。現在，只要孫兒們參加幫助他人的活動，我就會感到非常高興。後來，他們果真都陸續做了很多事情，有的為海嘯遇難者家屬募集資金；有的在法律事務所為那些艾滋病患者代寫遺囑；有的穿越大半個美國，給窮人建房籌集環境基金；還有的幫助那些不能公開遺囑的人們代書亡後法律事務文書……

孩子們始終有個目標：自己的學習和努力都是為了幫助那些不幸的人們。一旦這樣的意識在他們內心紮根、生長，慢慢成為一種信念，他們就會獲得無限的力量。他們會全心全意去實現這個目標，而為了實現目標，他們會努力增長自己的體力和才華，使自己變得強大起來，就像他們的父母——我的六個子女——一樣。

這也是我的孩子們最終成長為大人物的道路：不是為了成為大人物而努力，而是為了幫助他人而努力。幫助他人需要施展才華，而在這樣的過程中，一切就自然而然發生了。

所以，每當有人問我有什麼特別的教育方式時，我都會這麼說：

「不要只培養孩子的才華，更要注重培養他的品格，讓他成為喜歡幫助別人的人。」

我希望年輕的父母們都能牢記這一點，這就是即使你不督促，孩子也會自發學習的秘訣，也是培養被人們所喜愛和尊重的大人物的秘訣。

古時候，書生們總是一邊學習一邊思考，一邊思考一邊學習。這樣一來，學習知識就不單單是積累信息，而是在積累智慧，累積德望。

但是，讓我痛心的是，當今社會已經逐漸拋棄了這些優良的傳統。父母似乎忘記了孩子學習的本意，只是單純地認為孩子學習知識是為了過上好吃好喝的日子。

孩子面臨選擇，父母如何引導

父母要跟孩子一起成長。如果希望孩子成為專業人才，父母也一定要努力在自己從事的領域有所成就，這樣，父母給孩子的教育才不是刻意、蒼白和生硬的，而是自然而然和有說服力的。因為，以身作則、分享經驗，永遠比教條的說教更有效。

當然，這並不是讓父母成為超人，而是說父母要對自己做的事情認真負責。這些態度都會潛移默化地影響到孩子。父母應該明白，自己的人生之路，與好好養育孩子和給予孩子幫助的路是連在一起的，前者若走不好，後者也必然會受到影響。

子女教育並不是一定要刻意去教些什麼，和學校教育一樣，子女教育並不是教育的全部。事實上，與學校相比，在家庭這個相對輕鬆的環境中，父母的教育最好不要有太濃的教育痕迹，父母只要做好孩子的榜樣，將自己通過經驗得到的智慧提供給孩子，幫助他們自主地找到答案就可以了。

我的一個孩子有段時間跟我說，他學習太累了，想要休學一年。我並沒有立刻反對他，而是心平氣和地跟他聊了聊，讓他想像一下他現在的選擇在一兩年後會有什麼樣的結果。事實證明這個方式很有效，孩子再也沒有提過休學的事情，而是更熱衷於學習了。

還有一次，我的侄女問我，有兩個男生同時喜歡上了她，她該如何選擇。

我跟她說：「如果目前看來兩個人都不錯的話，那就看得遠一點，去想像在十年後或者老了以後，誰會是好的父親、好的伴侶。」

侄女一下子領悟到了我的意思，眨著眼睛告訴我，聽我這麼一說，她已經有了答案。

所以，當孩子在做某種選擇的時候，不要提前告訴他答案，不要替他做選擇，要引導他，讓他綜合考慮一下做出每種選擇會帶來什麼樣的結果。這是一種處事思維方式的鍛煉和培養。有了綜合思考問題的思維，孩子就會做出比較好的選擇。並且，由於這是他自己經過考慮後作出的決定，所以面對問題時他會更有責任感。

在孩子遇到選擇和做決定的時刻，父母採取的態度和方式會給孩子很深刻的影響。有的父母越俎代庖，長期下來，孩子成為一個不獨立、有依賴感，且懶惰的人。相反，如果父母能聰明地引導，就能幫助孩子成長為獨立自主、有主見的人。

在引導孩子的過程中，父母既要放低自己，同時也要抬高自己。放低自己的意思是說，父母要跟孩子一起面對他的人生問題，而不是高高在上、指手畫腳；同時抬高自己是說，父母要善於把握方向，從更高遠更周到的角度給孩子提出建設性的建議和指導，而不是跟孩子一起躊躇不決。父母是孩子的同行者，但同時，也是孩子的燈塔，照耀著前行的路，讓孩子更清晰地看到自己的方向。

做到這一點，其實不容易，要很用心才行。我為了能夠幫助孩子們找到他們的興趣和發展方向，從小就注意聆聽孩子們的話，也向他們提了很多問題，並且跟他們交流自己的想法。但我從沒有為他們規定過具體的方向，比如他們一定要去哪個大學讀書，或是要做什麼樣的工作。我只是一直注意培養他們的思維習慣，讓他們自己思考一些問題，比如「你們認為哪些人比較受尊重？」「為什麼那些人受到尊重？」或是「你為什麼要想走那條路？」「如果你這麼選擇後，長遠地看，會怎麼樣呢？」等等。當孩子知道問自己這些問題了，他的未來，基本就不太需要家長擔心了。

在美國，每到三月份，因為子女面臨升學，父母和孩子之間就會經常起摩擦。有的孩子因為不能進入自己理想的大學而焦躁和煩惱，這時，有的父母非但不去安慰他們，反而催促他們找工作，或者是責怪他們。家長這樣的做法會很嚴重地傷害到孩子，讓孩子的人生變得艱難，因為他們既要面對自己不夠理想的人生狀況，又要承擔起父母的失望情緒，壓力重重。這個時候，孩子需要的是父母的理解、關愛和引導。一旦你把決定權交給孩子，他會特別認真地對待，並且會完成得相當好，甚至超出父母的意料。

(全文完)

來源: 倍可親