很多EAL英文第二语言的学生感觉英文写作很难，写不出，不知道如何表达想说的意思，写出来错误很多，等等。渐渐的，就不想写英文了。然而英文写作是英文语言学习的主体，更是高考中最主要的考试形式，也是在大学中必不可少的学习和考试的工具。
面对英文写作, 如何让学生，特别是EAL学生不再惧怕写作，能够写出文法通畅、表达正确的句子、段落到文章？
英文阅读是最好的方法，但是英文阅读需要时间的积累。对于EAL英文第二语言的孩子开始熟悉英文阅读，克服阅读中的词汇的难点，以及对英文句子结构和表达正确的理解等都需要时间。为了最快地让EAL学生对英文写作建立信心，我中心特别设计了《精华语法课程》。
与其它语法课程不同的是，我中心的语法课程自主编写，
- 从写作入手，针对写作中孩子们经常出现的语法错误，分门别类地进行讲解、分析，并教给学生正确英文表达的例子。
- 归纳总结英文中常用的和经常被混淆的固定搭配，让孩子们能够轻松地学会最实用的英语语法，能够流畅、正确并准确地表达。
- 抛掉了英文语法本身枯燥的部分，规则和实用相结合，易学易用, 学以致用，可以马上反映在写作中。
下面是学生在写作中经常出现的语法错误。但我们发现学生们自己意识不到自己的句子错在哪里，而学校老师的写作批改都是圈圈点点，并没有解释和说明，更没有给出正确的写法。所以，很多时候学生拿到得分不高的写作成绩，却无从下手，不知道如何改进。另外，我们还发现很多EAL学生的语法学习是两头空的状态，来澳洲前，没有在国内系统学习过语法，来到澳洲，学校的语法学习的主要部分又错过了。
1. 时态问题
举例1： The two thieves have been disappeared.
disappear 为不及物动词，这里不能用被动语态。要把 been去掉。
举例 2：一些表示状态和感觉的动词，一般不用进行时态，而是用一般现在时表示。
例如：I had been waited for four hours when he finally arrived.
此处应将waited 改为waiting， 因为“等待”是表示状态的动词。
2. 主谓一致
举例： No one except the two boys were late for class.
此处应该用was ,因为这句话真正的主语是No one， 而不是two boys
3. 冠词的用法
举例： She loves reading book.
可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词，或将其变为复数。
此处最好变为She loves reading books.
语法除了对写作有着极其重要的作用，对阅读理解也很重要。我们发现很多EAL学生在阅读时无法理解复合句和长的复杂的句子，其中一个重要原因是他们不懂得在哪里断句，从句是那段，修饰的是哪个词或是句子等。所以英语语法的学习为阅读和写作都开启了关键的第一步。
我中心的《精华语法课程》设有假期班，集中解决学生在写作中出现的最关键和最频繁的语法问题。
授课时间： 4月假期第一周， 4月8日- 4月12日
授课形式：小班授课，
课程范围：语法初级班、中级班和高级班
位置有限，尽快报名。0405 553 655 或0451 232 605
4C远景教学中心专业、专心、专注于一对一和小班辅导，拥有优秀的辅导老师和严格的教学管理，给每个孩子最充分的了解和关注，为每个孩子提供最适合的学习内容和方案，将每个孩子的潜能发挥出来。4C远景教学中心愿意为孩子学业和教育上的目标与您分享，共同努力。
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