近日，科学与工程界领袖就中学生对高阶数学（advanced maths）兴趣日渐降低的现象发出警告，指技能差距扩大已造成数十亿澳元的经济损失。

据《时代报》报导，自 2004 年以来，维州高考VCE 专业数学（specialist maths）的入学人数已下跌 40%，而 2024 年选择数学方法课（maths methods）的人数下跌了 13%。本周一有约 3740 名学生参加专业数学考试，少于二十年前的数量（6208 人）。

“我们已经落后了。”澳洲技术科学与工程学院首席执行官 Kylie Walker 表示。

Walker还称：“每当有报告说我们的数学完成率和达标率没有国际竞争力，对澳大利亚而言都意味著更大的风险。”

澳洲数学科学研究所（Australian Mathematical Sciences Institute）最近的一份报告显示，2022 年全国有 68% 的 12 年级学生修读数学课程，较 2012 年的 73% 为低。

在 2022 年，仅有约 26% 的人学习中级或更高程度的数学，比 1997 年的 40% 还低。

报告发现，下降的部分原因是学生认为选择较容易的数学科目能有助取得较好的成绩，是最大限度提高 ATAR 成绩的最佳方式。

对数学教学方式的不满也被认为是导致入学率偏低的原因。

国际学生评估计画 (Programme for International Student Assessment) 的结果显示，澳洲学生的数学素养在过去二十年间暴跌 37 分。

澳大利亚的得分在2018年首次跌至经合组织（OECD）的平均水平，79个参与国家中有23个国家的数学成绩较好。 2022 年，有 9 个国家的表现明显优于澳洲。

不过，澳洲学生比其他国家的学生更好地承受了 COVID-19 疫情。

数学研究员兼 Ballarat Clarendon College 副校长 Greg Ashman 认为，数学入学率下滑可追溯至小学，“我们能够做的最大一件事，就是从小学开始好好教授数学，以鼓励孩子们学习更高程度的数学。”