澳大利亚课程、评估与报告管理局（ACARA）今天（8月14日）发布了最新的全国评估计划（NAPLAN）结果，显示三分之一的在校学生未能达到基本的读写和数学标准。

今年，有130万名3年级、5年级、7年级和9年级的学生参加年度考试。在参加数学测试的学生中，有9.5%被评为“需要额外支持”，而在读写测试中，10.3%的学生处于这一水平。

在另一端，67%的学生在阅读中取得了“超越”和“优秀”的成绩。

NAPLAN结果还揭示了男生和女生之间的显著差异。

在参加读写考试的7年级女生中，73.1%取得了高分，而同一组别的男生中只有58%达到了相同的成绩。

但在数学方面，男生的整体成绩较高。只有5.9%的3年级女生达到了“超越”基准，而男生的比例更高。

在所有州和年龄组中，土著学生在读写科目中的得分较低。在阅读方面，大约三分之一的土著学生处于“需要额外支持”水平，而非土著学生中这一比例不到十分之一。

ACARA表示，今年的总体结果与往年的趋势一致。并指出，在过去两年中，NAPLAN测试采用了新的报告和熟练度标准。

数据发布之际，阿尔巴尼斯政府正继续与州和领地政府就160亿澳元的“更好更公平的学校协议”进行谈判。

教育部长Jason Clare表示，成绩结果表明，需要更多工作来提高澳大利亚学校的标准。“我们拥有一个良好的教育体系，但它可以变得更好、更公平。”“你的生活机会不应该取决于父母的收入或你的肤色，但结果再次表明这种情况仍然存在。

“这些结果显示了为什么需要进行重大改革，以及为什么我们需要将额外资金与帮助学生赶上、保持进度并完成学业的改革联系起来——这些改革将纳入下一个‘更好更公平的学校协议’中。”Clare说。