进入十二月，澳洲和其它西方社会一样开始繁忙。商店和家庭装扮圣诞树，人人准备礼物和贺卡，假期模式开启。
六岁上学前班的外孙女诗恩也不例外，十二月份的第一个周末就给班里的同学写好了贺卡，准备周一带给他们。
学前班还没正式练习拼写，诗恩爸爸把她写好的五六张卡看了一遍。虽说字迹歪歪扭扭，但是几个大词还拼对了，像 Merry Christmas等。内容也中规中矩，譬如亲爱的XX，谢谢你一年来对我的帮助，祝你圣诞假期快乐。
诗恩看到爸爸很满意，又从枕头下摸出另外一张递过去。诗恩爸爸打开这张一看，捂着嘴从她房间跑了出来。把卡片递给她妈和我看。这下，全家笑喷了。卡片内容如下：
啊， 哈珀，你是多么的无礼呀！希望你能对我好一点。圣诞快乐！（Oh Harper, How rude you are! Be nice to me, Merry Christmas!)
笑了一阵，诗恩的妈妈就进她房间上思想教育课了。站在走廊上听了几句，实在憋不住笑，我就回了自己的房间。
我一周接送诗恩三天，认识哈珀，哈珀是个白人小姑娘，和诗恩的个性很像，主意很大，只想指挥别人，而且都过分自信。前几天诗恩告诉她妈说，哈珀说她是全班最漂亮的女孩。看到妈妈没加置评，诗恩带点委屈的说，我觉得我才是最漂亮的。
诗恩说话早，两岁时长得跟个小豆豆似的，却愿意跟大人谈话。一次幼儿园老师的父亲去送东西，诗恩上前打招呼： 哈喽，约翰，我喜欢你的红上衣。约翰正好奇为什幺小孩能叫出自己的名字，诗恩又问：Pauline哪里去了？（Pauline是约翰的妻子）老师玛丽莎是在哄孩子闲聊时说到家人的名字，不曾想诗恩把她七大姑八大姨的名字都记住了。玛丽莎觉得太不可思议了，把这事当故事讲。类似的事情发生几次，再加上西方一贯的正面鼓励，捧得诗恩越发自我感觉良好。
诗恩的迷你自信随着年龄增长膨胀。前些日子她妈看到她算数不太开窍，自己又没耐心辅导，就报了一个补习班。报到时有个测试，诗恩的算数水平还停留在数手指头的水平，看到手指不够用的题，就不慌不忙的改题，根本不在乎有无老师监督。比如七加七，她就把七改成一。一张卷子上得数超过十的题全让她改了，局面就全在自己的掌控范围之中了。
对于她的这种过分自信，我们一直不确定的观察着。上了学前班后，班里好几个主意很大的孩子，尤其是女孩。想当领导的多了，矛盾也此起彼伏。这就是二零二零新一代的特点吗？不用说我们小时候，就连八零后女儿那一代的独生子女，也知道约束自己的行为，不惹大人生气。怎么到了诗恩这一代，就这样一副“普天之下，皆吾臣民”的架势呢？
按说，她这样的个性应该找个随和的人当朋友，可她偏偏和哈珀这样有主见的人要好，两个人是那种相爱又相杀的类型，最近这一段时间有了矛盾，原因据她说是哈珀去跟老师那儿告她的状。我们自然心中有数，估计她告哈珀的次数更多。
诗恩爸妈把她这张卡拍了照片发给了朋友，引来了一片叫好声。他们的朋友中西都有，大家一致认为这样的问候卡比虚头巴脑的祝福实在多了。她爸的同事最高屋建瓴，说小孩子不简单，三句话抓住了三个要点：提出意见，表明诉求，给予祝福。言简意赅，既表明了自己的立场，还注意维护了友谊。反正都是看热闹不嫌事大，可着劲儿的娱乐。
我倒是好奇那天诗恩她妈教育她的效果。诗恩并不是个易被说服的主儿，她还嘴能力很强，脑子里瞬间就能找到一些稀奇古怪，让人哭笑不得的理由为自己辩解。有一次吃饭时，她在笑她弟弟被训。她妈说，你挨批时，弟弟都维护你，反过来，你怎么幸灾乐祸。有什么好笑的？诗恩不假思索的反嘴：因为你训弟弟的声音听起来像放音乐。这话一出，饭桌上谁也没绷住，这一笑场不要紧，诗恩更是笑的前仰后合，美的找不着北了。
第二天等孩子们睡下，我询问谈话结果。女儿说她先问诗恩如果自己收到这样的卡会怎样，诗恩的回答是“难过”。
我觉得这个开头不错，没有直接批评这样写贺卡的毛病，而是教给孩子换位思考，这样她容易接受。
女儿说哪有那么容易呀，跟她说不应该对别人做自己不喜欢的事情时，诗恩梗着脖子犟嘴：可是哈珀就是对我无礼呀！
这句话是问题的关键和难点。诗恩童言无忌，表明自己的想法和感受，不应该全盘否定。可贺卡的作用是传递友谊，祝福别人。怎样让孩子既说真话，又达到送贺卡的目的，对家长来说也是个小测验。
看诗恩那个架势，女儿没有在这样写卡的对错上纠缠，而是问诗恩写上这句话有无必要，会不会伤到别人的感情？
诗恩嘴上回答没有必要，会伤别人的感情。脸上却带着一股不服气的表情。
这段沟通还算有效吧，起码达成了一部分共识。结尾是开放式的，诗恩明白了这样写会伤到别人的感情，但仍然觉得自己说真话是对的，妈妈也没干涉诗恩对贺卡的处理。
过了三天，周四的晚上，诗恩重新写卡，给哈珀的卡上写着：干得好，你真棒！
这是个一百八十度的大转弯。家长的教育起了作用，但其实另有隐情：周四放学的路上，诗恩跟哈珀两人约好又一起回家，在路上她俩头碰头的把一块巧克力分着吃了。
