Aurora Doncaster：儿童保育环境中的生物亲和性

“教育不仅仅是事实的学习，还是训练我们与世界以及其中的一切连接、关心和创造的过程。”

—— Sheela Edwards（Aurora Early Education首席执行官）

对许多人来说，生物亲和性（Biophilia）是一个陌生的词汇。我们的目标是让那些经过Aurora Early Education学习的人对这个词不再陌生。

生物亲和性一词实质上意味着“热爱大自然”。我们人类与大自然之间的内在联系就是所谓的生物亲和性。在幼儿时期，这种与自然的本能联系对培养孩子是至关重要的。

生物亲和性支持着Aurora“连接、关心和创造”的理念，并融入我们的儿童保育环境，以增强个体在这个空间中的整体体验。尽管我们并不生活在荒野或田园环境中，但我们仍然寻求与大自然和自然元素的体验，以提升我们自身的福祉，这就是为什么需要创造更多采用生物亲和性设计的空间。在Aurora，我们所有的空间都无可避免地融入了生物亲和性设计元素，以丰富我们的员工、孩子和他们的家人的身心健康。

身心健康

连接大自然直接有助于提高健康和整体发展，因为它提升了注意力、正念，同时减少焦虑和压力水平。

“整个中心在结构和设计元素上都融入了生物亲和性设计，以丰富孩子们对大自然的热爱和欣赏，增强他们的身心健康，” Aurora Early Education首席执行官和联合创始人Sheela Edwards说：“生物亲和性是Aurora课程的一个重要组成部分，而自然是我们的重点关注领域之一。”

自然光线、真实植物和木制饰面在大草坪上自然地引导孩子们感受自由和欢乐。

设计中的生物亲和性

我们的广场是通过儿童视角基于生物亲和性设计原则进行设计的，该设计原则专注于将户外景观引入室内。空间内使用植物，创造出从外部到内部的无缝过渡。

整个中心都使用玻璃门，鼓励孩子通过观察植物轻轻地随风摇摆，或从移动的云层中观察雨水，以观察大自然。

圆形元素贯穿其中，因为圆形代表着永恒的整体，以及自然界中我们找到的圆形设计。这些元素被孩子们在无意中观察，并且扎根在婴儿和幼儿的思维中，并最终在幼儿园时期发展成更深层次的意识形态。

和谐与安全的空间

在每个文化中，圆形设计通常代表太阳、地球、月亮、宇宙和其他天体物体。在自然界中，圆圈具有自由的移动性，因为它们可以滚动，给人一种充实和爱的感觉。它们的运动暗示着能量和力量，而它们的完整性则意味着无限、统一和和谐。

和谐也常常在Aurora Doncaster的鱼缸中得以体现，鱼缸位于我们的门厅，是我们最受喜爱的区域之一。

“鱼缸是一个将孩子与自然连接起来，并在上下学时产生平静效果的地方。它是我们建筑设计的一个关键特点，以吸引孩子每天以引人入胜的方式接触大自然。美是我们课程的一个重要元素，而鱼缸带来了壮丽、和谐和宁静的元素。我们的鱼缸位于建筑物内的一个中心区域，创造了一个美丽的环境，促进了与家庭和员工之间有意义的连接，” Aurora Early Education首席运营官兼联合创始人Simone Edwards说。

这些自然元素使每个人在这个空间感受到安全和舒适感。家长希望看到为孩子提供安全和积极的环境，以使他们茁壮成长。这就是为什么一个中心需要有室内和室外得游戏空间，孩子应该能够看到和感受自然的阳光和绿色，并在任何时候都可以安全地使用这些空间。这些空间应该经过深思熟虑的设计，使孩子们既感到充满活力，同时也保持冷静。

我们诚意邀请您访问我们的早教和幼儿园服务，并在未来几周参与我们的活动！

了解更多关于Aurora的信息，请访问我们的网站www.auroraearlyeducation.com.au，或者致电我们安排一次参观：

电话：03 88208400

地址：104 Church Road, Doncaster, Victoria 3108