（图：Adobe Stock) pixel-shot.com (Leonid Yastremskiy)
更新於 ：2023-09-11 05:42
到今年年底，预计昆士兰将有约 1000 名未满足教学标准的大学生在课堂上任教，因为师资短缺迫使当局不得不采取绝望的措施来填补人力空缺。
这些未注册的教师是在今年毕业前招聘的。截至 6 月 30 日，昆士兰教师学院（Queensland College of Teachers）共批准了 515 项教学许可（PTT），比往年大幅增加。
其中，约有 57% 在昆州公立学校教课，绝大多数在读大四。
今年的大学生任教人数有望超过 2022 年的 888 人，与 2019 年的 177 人和 2012 年的 41 人相比大幅增长。
目前托儿教育工作者短缺，导致州政府6.45亿澳元的旗舰免费幼儿园计划压力更大。
据《信使邮报》报导，昆士兰教师学院和昆士兰教师工会（Queensland Teachers’ Union）证实，PTT可为一个完整学期或更长时间的教师空缺职位提供服务，而第三学期通常是学校因教师退休或长期休假而感受巨大压力的时期。
昆州公立学校校长协会主席Pat Murphy说，学校将根据需求申请PTT。
Murphy表示，校长们会尽其所能优先招聘合格的教师。“PTT确实能帮助教学不中断，然而，校长们总是更喜欢合格的教师；但如果没有合格的教师，他们就会寻求PTT的帮助。”
教师工会秘书长Kate Ruttiman曾在 8 月份撰文指出，这种做法不是解决办法。
反对党教育部门发言人Christian Rowan博士指责现政府试图用非注册教师填补空白，以掩盖教师短缺问题。他说，非注册教师人数的指数式增长是规划不善和未能为教育系统提供充足资源的结果。
Rowan说，昆州政府完全没能实施教师队伍战略及吸引并留住教师，为昆士兰的孩子们提供世界一流的教育。
昆士兰教师学院表示，如果符合资格准则，拿到PTT的人士就可任教。
该学院还表示，招聘PTT教师的前提是，学校实在找不到注册教师，而且这些PTT必须具备足够的知识、资格、技能，也要接受足够的培训。
昆州教育厅发言人称，2022年，在昆州公立学校任教的 PTT 人数占教师总数的比例不到 1%。
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更新於 ：2024-12-19 01:50 文/清箫 今天继续讲《古文辞类纂》。上期讲了姚鼐在此书序目中所谓的神、理、气、味、格、律、声、色，这是序目里最关键的部份。下面我会结合该序目以及不同文体的范文，带大家一起欣赏古文，提升鉴赏与写作水平。古文有些写法在现代依然不过时，取决于学者怎样运用。希望能帮到大家。 《古文辞类纂》序目最关键的一段是：“凡文之体类十三，而所以为文者八，曰：神、理、气、味、格、律、声、色。神、理、气、味者，文之精也；格、律、声、色者，文之粗也。然苟舍其粗，则精者亦胡以寓焉。学者之于古人，必始而遇其粗，中而遇其精，终则御其精者而遗其粗者。”一是简介古文分类，二是概述构成一篇文章的神、理、气、味、格、律、声、色。现在我们简单回顾一下此书的13个文体类别：论辨、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂记、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭。这13类文体或许乍看难以理解，我们不妨进一步归纳，其实可以归为三大类： 1、说理（论辨、序跋、奏议、书说、赠序、诏令） 2、记事（传状、碑志、杂记） 3、抒情（箴铭、颂赞、辞赋、哀祭） 这样是不是更加简单清晰了？论辨、序跋、奏议、书说、赠序、诏令之文以理为主；传状、碑志、杂记以事为主；箴铭、颂赞、辞赋、哀祭主写情。透过姚鼐所列文体的顺序，可知他认为学文应当先学议论文，后学叙事文，最后学对辞藻精美要求较高的抒情文。我们试分析他如此安排的原因：无论是否能成为文学家，都要条理清晰，明辨是非，所以议论文是基础。记事文比议论文稍难一点，比如给一个人作传，或写墓志铭，至少要对此人的生平全面了解，并在诸多大小事中取舍，挑出最重要的事，且次序严谨，还要真实，所以很考验功底。至于颂赞、辞赋、哀祭等重在抒情的文体，写作难度更大，但即使写得不好也没关系，至少前面已经学会写最重要的议论文和记事文。 （图：Adobe Stock） 再来看《古文辞类纂》所选文章的朝代比例。其中，先秦文占11%；两汉文占20%；六朝文占1%；唐宋文占59%；明文占5%；清文占4%。唐宋文比例最大，在唐宋文中，大多数都是八大家的作品，即韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石的文章。而六朝文比例最小。上期介绍过“桐城三祖”的文学观，结合上期内容，各位想必不会对上述比例感到意外。… Read More