一位资深澳洲识字专家建议将孩子的阅读教学推迟至二年级开始，认为在学前班时期教阅读会使孩子焦虑，引发学习问题。

据《先驱太阳报》报导，身为教师、作家和语言病理学家的加莱利（Susan Galletly）认为，学校应该从二年级开始教孩子阅读，而不是学前班时期。

“我们应该考虑推迟阅读和拼写的教学，让孩子以游戏玩耍为基础来学习，为识字做好准备。”

过去20年，澳大利亚的国际读写能力排名从第4位下滑至第16位，加莱利就此提出自己的看法。

她在新书《课堂上的班伊普》（Bunyips in the Classroom）中呼吁改变孩子学习阅读的方式，认为笨拙的课程设置和过度劳累的老师不利于孩子学习。

“澳大利亚这地方普遍语言薄弱，所以很多孩子开始上学时语言都薄弱。”

“而我们目前的教学方式会让孩子在各种压力下变得学习困难。”

课程设置也给教师施加了很多压力。

加莱利博士说，《课堂上的班伊普》阐述了一个事实，澳大利亚儿童需要花6年时间学会正确阅读，平均需要9年才能掌握拼写能力。

但在芬兰等国家只需要4个星期至几个月。

基于过去五年的教学和研究，加莱利认为需要一种新教学方法。