许多家长都会认为自己家的孩子聪明伶俐，漂亮可爱。我们家也不例外。一岁半的外孙女诗恩乱扔东西，我们也会觉得比别的孩子扔的又远又准，有扔标枪的体育潜质。

七八个月大开始吃饭了，她能把不想吃了的东西扔出两三米开外。家里的白墙上，地板上空调的通风口里，到处可以找到她练习掷远的工具——各种食物残渣。

一味护短抵消不了乱扔东西带来的麻烦。于是，大家约定共同现场管教。孩子他爸压低了声调，使男中音听起来更有震慑力：“No，不准扔食物！”诗恩抬起头直视，眼神里无所畏惧。顺手捡起餐桌上可以够到的食物，更加用力的摔向远方。顽皮的盯着大人们，一脸满不在乎的笑。

“当面教子”，当场失败。这样的桥段在西方也会常常看到和听到，虽然白人根本不知《朱子家训》是何方圣书，但好像也信服“堂前教子，枕边教妻”这个理。

几年前班上一位妈妈接孩子时和我闲谈，说是头天晚上去超市，快三岁的威廉想要什么东西没被满足，就开始坐在地上大哭抗议。父母耐心的教育他，威廉不听，一直大声哭叫，僵在那里。英语的十四和四十发音相近，我把他哭叫的时间听成了十四分钟，就点头说那还好。威廉妈妈马上纠正，说是整整四十分钟。

需要说明威廉不是熊孩子，而是一个安静、专注的小孩。他的父母都是管理阶层的人士，平时说话办事相当有水平。在这种情况下，也是素手无策。可以想象到那个场景：静静的超市里，孩子哭天抹泪，高分贝的声音撕心裂肺。父母窘迫万分，说服不了，离开也不行，四十分钟的煎熬，足以摧毁一个正常人的耐心底线。

对付诗恩乱摔食物，我也没什么高招，只是努力忍着，不说”不准“这类的词。首先，没有效果的事情，说了也没用。再就是觉得吃饭时间训斥不太好。《黄帝内经育胎智慧》有七个不责，里边就包括了对众不责，饮食不责。

不愿直接指责的更深层原因，还是习惯使然。在澳洲干幼教二十多年，上师范学校，在职培训，学到的一条重要准则就是尽量避免当着孩子的面说“No”。小孩子在屋里乱跑，直接告诉他“Walking feet please”（请走路），就比用“No Running inside（不要在屋里乱跑）显得更内行，教育效果也要好很多。

对于这个准则是依据哪一派理论约定俗成的，没有一个固定的说法。西方的儿童教育理论派别多了去了，似乎从每一家的核心理论中都能找出依据，像美国斯金纳 （Skinner, B. F.）操作性条件反射理论，瑞士皮亚杰的儿童认知理论等等。

有点像国内流行词正负能量使用时的意思。对于主要用感觉来认知世界的儿童来说，直接给出一个正确的做法，等于给了他们一个直接可操作的指示，或者说是提示。重复多次后，儿童就会像自然反射一样去做正确的事情。相反，如果我们每次都说“No”，会引起他们心理上的一种排斥反应，特别是对处于两岁左右第一个叛逆期的儿童，最直接的后果就是让他们学会了对任何事都说“不要”。

话又说回来，很多时候，正面的教导也很难起作用。今年的班上一个叫罗宾的孩子，很愿意读书，刚刚两岁已经能叫出大部分动物的名称，包括分辨花豹和猎豹的区别。很有礼貌，老师帮了忙，他会自发的说谢谢。

有一天下午，罗宾看到爸爸来了，一兴奋把桌上的积木全划拉到了地上。罗宾的爸爸开始做的中规中矩，很耐心的告诉罗宾要把地上的东西捡起来，话里自然是带着“请”字。罗宾那天不知怎么了，就是不买账。

正僵在那里，有一个老师问罗宾周末是不是去爷爷家了，罗宾马上笑了。说在爷爷的农场看见火鸡了。罗宾爸爸顺势接过话头，问他火鸡怎样从地上啄食，并且示范性的从地上捡起一块积木挨到嘴边，放到桌上。罗宾马上效仿，把地上的积木一块块的“啄”到桌上。

捡了约有一半时，罗宾忽然冒出了一句：“大吊车也这样捡东西。”爸爸马上响应，说对呀，那你就做个吊车吧。罗宾模仿着吊车的声音，一只手臂像机械臂那样伸展、弯曲，高高兴兴的把地上的积木全捡了起来。

这父与子的互动，爸爸的应急反应，让人称道。父亲纠正儿子错误的方法里包括了正面教育、随机应变、因势利导、举一反三等。达到了教育目的，还强化了以前所学的知识。堪称教科书级别的“当面教子”。

一个“教”字真是学问大了。在家长权威日益淡漠的当下，除了要懂得诸如情景转移、选择、预告等等各种各样的教育疏导方法外，怎样看准时机，借助外力，说话的态度和方式，都决定着这个“当面教子”是否有效。理论懂了，没有实践经验不行，二者都有了，也不一定次次奏效。

一些朋友认为，像我这样的人，大部分的职业生涯和教育有关，对自己外孙女这些小错的管教，应该是易如反掌。就像老子所说的“治大国者如烹小鲜”。但事实上，自己教育的收效也不比女儿、女婿多多少。哪天说话方式对了，诗恩心情大好，她会把不想吃的食物递给我，并且会说谢谢。其余时间，照扔不误，偶尔还有拍桌子捍卫自己扔东西的权利的惊人举动。

诚实的讲出这个结果，可能会让人失望，甚至生出几分绝望来：既然如此，那我们还需要不断更新自己的教育知识和方法吗？结论又是肯定的，因为谁也不敢放弃这个“教”，拿自己的孩子赌一把，我们也不敢。面对这个活色生香、个性十足的小人儿，非但不敢懈怠，还信心满满的定了小目标：一年之内，在结束两岁第一个叛逆期后，争取帮她改掉乱扔东西这个坏习惯。

还有一件小事很有意思。诗恩喜欢把小狗的喝水盆掀翻，然后在地板上玩水。平时她也知道自己这样不对，会去拿块毛巾过来，嘴里嘟囔着“擦擦”来弥补。有一天故伎重演后，不知是女儿口气过于严厉，伤了她自尊心，还是什么别的原因。让她擦地，就是不听。先是看着我想找联盟没成功，然后就是各种方法对抗，或指东往西，或佯装听不见。耗了半个小时，早已过了睡觉时间。女儿换了口气，让她把湿了的毛巾放回洗衣房。诗恩一听，马上拿着毛巾，蹒跚着绕过厨房，一路送到了洗衣间的筐里。

诗恩睡后，女儿的行为被我称赞了一番。在我们经常互相揭短调侃的母女关系中，表扬并不多见。这一次，我确实赞赏她在教女的时候有进有退。尊重理解了小孩子的意愿。如果她觉得自己正确，以长者为尊的观念去压服，或者控制不住发了脾气，那将会是两败俱伤，彻底的输了这一局。