作者：莉莉

有一天下午，罗宾看到爸爸来了，一兴奋把桌上的积木全划拉到了地上。罗宾的爸爸开始做的中规中矩，很耐心的告诉罗宾要把地上的东西捡起来，话里自然是带着「请」字。罗宾那天不知怎么了，就是不买账。

正僵在那里，有一个老师问罗宾周末是不是去爷爷家了，罗宾马上笑了，说在爷爷的农场看见火鸡了。罗宾爸爸顺势接过话头，问他火鸡怎样从地上啄食，并且示范性的从地上捡起一块积木挨到嘴边，放到桌上。罗宾马上效仿，把地上的积木一块块的「啄」到桌上。

捡了约有一半时，罗宾忽然冒出了一句：「大吊车也这样捡东西。」爸爸马上响应，说对呀，那你就做个吊车吧。罗宾模仿着吊车的声音，一只手臂像机械臂那样伸展，弯曲，高高兴兴的把地上的积木全捡了起来。

这父与子的互动，爸爸的应急反应，让人称道。父亲纠正儿子错误的方法里包括了正面教育，随机应变，因势利导，举一反三等。达到了教育目的，还强化了以前所学的知识。堪称教科书级别的「当面教子」。

一个「教」字真是学问大了。在家长权威日益淡漠的当下，除了要懂得诸如情景转移，选择，预告等等各种各样的教育疏导方法外，怎样看准时机，借助外力，说话的态度和方式，都决定着这个「当面教子」是否有效。理论懂了，没有实践经验不行，二者都有了，也不一定次次奏效。

一些朋友认为，像我这样的人，大部分的职业生涯和教育有关，对自己外孙女这些小错的管教，应该是易如反掌。就像老子所说的「治大国者如烹小鲜」。但事实上，自己教育的收效也不比女儿，女婿多多少。哪天说话方式对了，诗恩心情大好，她会把不想吃的食物递给我，并且会说谢谢。其余时间，照扔不误，偶尔还有拍桌子捍卫自己扔东西权利的惊人举动。

诚实的讲出这个结果，可能会让人失望，甚至生出几分绝望来：既然如此，那我们还需要不断更新自己的教育知识和方法吗？结论又是肯定的，因为谁也不敢放弃这个「教」，拿自己的孩子赌一把，我们也不敢。面对这个活色生香，个性十足的小人儿，非但不敢懈怠，还信心满满的定了小目标：一年之内，在结束两岁第一个叛逆期后，争取帮她改掉乱扔东西这个坏习惯。

还有一件小事很有意思。诗恩喜欢把小狗的喝水盆掀翻，然后在地板上玩水。平时她也知道自己这样不对，会去拿块毛巾过来，嘴里嘟囔着「擦擦」来弥补。有一天故伎重演后，不知是女儿口气过于严厉，伤了她自尊心，还是什么别的原因。让她擦地，就是不听。先是看着我想找联盟没成功，然后就是各种方法对抗，或指东往西，或佯装听不见。耗了半个小时，早已过了睡觉时间。女儿换了口气，让她把湿了的毛巾放回洗衣房。诗恩一听，马上拿着毛巾，蹒跚着绕过厨房，一路送到了洗衣间的筐里。

诗恩睡后，女儿的行为被我称赞了一番。在我们经常互相揭短调侃的母女关系中，表扬并不多见。这一次，我确实赞赏她在教女的时候的有进有退。尊重理解了小孩子的意愿。如果她觉得自己正确，以长者为尊的观念去压服，或者控制不住发了脾气，那将会是两败俱伤，彻底的输了这一局。