//这几个月，发现女儿有个练琴的坏习惯。她在弹新曲子的时候，因为要熟悉谱子分手练习，她会耐心仔细练。可是当对新曲子熟了大部分的时候，她就不愿意多练了，练上三遍就是极限。

我批评她，她再弹就弹的还不如前几次好，然后就自己哭。我真是气啊，要不是忍着，早想揍一顿。问她是不是不想学琴了，她说愿意学，就是不愿意每天练。这种情况我该怎么办？

一位不愿透露姓名的家长朋友\\

这样的场景可能大多数家长都有共鸣，孩子不反感学琴，可是厌烦反复枯燥的练习。其实孩子有这样的反应是常见的。因为他们没有足够的耐心去重复同样的内容，难以达到家长期望的水平。

那么家长应该怎么去帮助孩子呢？

1) 平等沟通，与孩子达成共识

首先，我们需要和孩子做充分的沟通，让孩子和家长在思想上统一认识。家长要想清楚送孩子学琴的原因以及想要达成的目标，并将这个学琴的初衷和期望的目标解释给孩子。

我们希望孩子通过练琴达到什么程度？是学几首简单的曲子应对几场展示表演，还是获得全音乐素养，提升孩子的感性素质？是作为日常生活的兴趣爱好，充实课余生活，还是培养成为该领域的佼佼者，成为职业演奏家以此谋生？

根据不同的目标，会对学琴的程度有不同的要求，对练琴的时间和过程也会有相应的影响。要和孩子一同确立这个目标，然后共同分析为达到这个目标应该付出的努力。让孩子从心里明白为什么要这样做？这样做可以收获到什么？

当把这些问题都理顺了，孩子对学琴的认知会提升一个高度。因为孩子明白了家长所想，并且达成了共识。他们就有了更好的配合老师和家长的基础，有了更多的动力和坚持不懈的可能性。

2) 注重练琴质量而不是数量

孩子思想上和大人统一只是第一步，孩子毕竟是孩子，行动上依然缺乏较强的自制力。没有执行力，所有的思想就成了空谈，落不到实际。所以我们需要合理规划孩子的练琴时间，提高练琴质量。

关于练琴时间，不必强制要求孩子每天必须练多久，不要在数量上较真，只需在质量上把关。比如在孩子遇到难点时，不是要求必须把难点弹几遍，而是要求他在把这个困难克服后，能连续正确的弹几遍，就算过关。

这样的要求让孩子意识到不是为了练琴的次数机械重复，而是为了达到过关的目标进行的一次次努力。在明确的目标驱使下，练琴效率会显著提高。

3) 拒绝死磕，学会张弛有度

有时孩子弹琴到了一个瓶颈，死磕一个难点很长时间也解决不了，可能是因为长时间的紧张焦虑，使孩子陷入了一直弹错的怪圈，甚至产生自我否定的负面情绪。这时家长们应该先平复孩子的心态，把他从越弹越错的怪圈中拉出来。

首先要停止对这个难点的死磕，让孩子转移注意力。可以通过游戏的方式让孩子紧绷的神经得到放松。如果家里有The ONE智能钢琴，就让孩子在“卡拉游戏”板块中放松心情吧！在瀑布流曲谱中缓解焦虑的五线谱意识，让孩子在放松的同时还可以增强节奏感，提升音乐素养。

家长也可以和孩子配合弹奏完成“卡拉游戏”的闯关，调节孩子心情的同时，让孩子感受到家长的陪伴和支持。

还可以从The ONE智能钢琴的云端曲库里找出喜欢的拿手曲目来弹奏，让孩子放松心情、增加信心，彻底摆脱负面心里情绪。最后，再尝试难点的突破。在良好心理状态下的练习，会让弹奏的正确率大大提高，更容易攻破难点。

在家长的引导和鼓励下，孩子会在一次次攻克难点中获得自信的提升，建立起学习音乐的成就感。正能量积蓄多了，形成良性循环，孩子练琴就会更加积极主动。

来源：The ONE智能钢琴

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