我们很常听到一些家长问说：

“我的孩子是这样的……，所以你看他适合学琴吗？”

“我家孩子的手啊……，这条件弹钢琴可以吗？”

“想让孩子学琴，怎么看他有没有这方面的天赋呢？”

总结出来都是一些关于孩子适不适合学钢琴的问题，这些问题的背后表明在家长心中还存在着这样的误区——学钢琴是需要条件的。

长期以来，钢琴都属于“富贵人家”和音乐天才这两类人的“特权”，是让一般老百姓望尘莫及的乐器。对于钢琴望尘莫及的原因，过去主要是经济方面的问题，现在则集中于先天条件方面。

在改革开放以前，中国整体经济贫困，能够学琴的孩子大多来自较好的文化背景，出自艺术之家，在很长的历史阶段里，他们构成了中国专业钢琴教育对象的主要部分。

所以在传统的教学经验中，一直以这些孩子的学琴进程作为平均水平。

受教学经验传统影响很深的教师们，以这个水平为标准，对现代大部分以兴趣为学琴导向的孩子依然以机械化要求，经常给予家长们关于孩子的负面反馈。

这更加强化了家长“学钢琴是需要条件的”错误观念。实际上，只有当学琴的目的是成为那2%的钢琴家时，条件的问题才需要考虑。

学钢琴的外在条件重要吗？

98%的人都是因为兴趣爱好而学钢琴，不但陶冶了情操还能培养艺术气质。可以说，只要孩子的手没有生理缺陷，智力发展正常的话都可以学琴。甚至有些身体和大脑有缺陷的人，都能用刻苦练习来学会弹钢琴。

学钢琴必须要修长的手吗？

许多人认为学钢琴需要修长的手，这其实是一种广为流传的成见。弹钢琴更需要的是手掌的宽和厚。但手的自然条件也仅仅是在非常高深复杂的乐曲演奏中才能表现出必要的优势，日常涉及的曲目程度距此甚远。

外在条件制约的只是学琴的程度

其实学钢琴并没有什么条件的制约。家长们应该知道的是：不论是外在手的条件还是内在的音乐天赋，制约的只是孩子能学到什么程度，这些并不是孩子能不能学琴的条件。

学琴能够使人深入地了解与体验音乐艺术，有利于孩子的全面发展与成长。而目前过于专业化的学琴要求，将一大批孩子拒绝在音乐的大门外。

教师们过于专业化和高标准的要求，容易使家长对孩子学琴的效果失去信心，认为自己的孩子不适合学琴。家长应该走出“学琴过于专业化”的怪圈，提醒自己，会一门乐器演奏的技能并不是让孩子学琴的根本目的。

孩子学琴的“学好”不应以钢琴家的演奏技术为标准，而应该以使孩子获得美的享受、获得音乐艺术的修养、丰富人生为目标。

这也正是The ONE智能钢琴在做的事。The ONE智能钢琴，让孩子在兴趣中爱上钢琴，在快乐中得到专业技能的培养，最终收获全音乐素养。

来源：The ONE智能钢琴

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