经科学认证，幼儿的早期音乐教育对开发孩子的想像力，联想力和思维能力有着极其重要的作用。而幼儿早期声乐教育却能开发幼儿的感知力及大脑协调能力，陶冶幼儿性格和情感。
李娜音乐学校开办幼儿声乐教育是因为它能够帮助孩子增强语音意识、音量感知、节奏感知、听觉记忆和声音学习能力，并能培养孩子在喧杂的环境中还能保持良好的倾听和对话能力。
“嗓子”是父母交给我们随身携带最经济、最动听的乐器，尔声乐教学过程就是在人体内建造歌唱乐器过程。为了构建出一个好的声音，声乐教师需要在教授不同嗓音条件，不同性格特点，不同心里特点的学生时采用不同的教学方法，尔不同个性的孩子学习声乐的兴趣和程度起点也不同，因此，幼儿声乐教育必须遵循个体差异，采用有针对性教学。
其次，对幼儿声乐教学必须慎之又慎，因为幼儿的声带特别稚嫩，初学时不注意方法有可能会导致幼儿声带受损难以恢复。
学校创办人李娜以科学发声理论为依据，本着科学、声学教学理念，结合二十余年的实际教学经验为幼儿特设了一套独特的早期声乐教学课程，为幼儿歌唱发展奠定良好基础。
通知
李娜音乐学校定于2017年8月18日下午7:00～9:00在校内举行师生汇报演出，届时欢迎广大音乐爱好者光临观摩。
 李娜音乐学校自创办以来已在墨尔本声乐教学领域奠定了一定的教学基础。创办人李娜准备拓展教学范围，更好地将自己近二十年来所积累的教学经验及对声乐独到的教学方法、技巧，更广泛地传授给墨尔本爱好声乐，有音乐天赋的少年儿童，并有发展前途的声乐人才和各界人士。 |
| 幼儿早期音乐教育为开发儿童的感知力及大脑协调能力，陶冶儿童性格和情感，学校特设幼儿早期音乐教育课程，以听、唱、动、看、摸的形式进行教授。经科学认证，幼儿的早期音乐教育对开发孩子的想像力，联想力和思维能力有着及其重要的作用。
少儿合唱音乐能陶冶情操，学校开办少儿合唱是因为它能够帮助孩子增强语音意识，音量感知，节奏感址，听觉记忆和声乐学习能力，并能培养孩子在喧杂的环境中还能保持良好的倾听和对话能力。此外，音乐还能提高少儿抽像时间，抽像空间的思维能力。 音乐爱好者心里学家塞利格曼提出了“幸福三要素”，即乐趣（感受美好），参与（感受生活），意义（追求卓越）。音乐还被教育家用作养成乐观性格，积极人格的好药。为满足爱好音乐人士的需求，活跃音乐爱好者们的生活，学校另设重唱、小组唱、合唱等形式的课程，以专业表演为目标，整体提高学员的专业艺术水平及艺术修养，并间断性地组织大小型演出，为社区募捐，市政厅庆典等需求为目的，以致达到既服务社会又能提高学员的舞台表演经验为宗旨，更多更好地为澳洲培养表演艺术人才。除此之外，学校亦提供各类乐曲课程，以满足广大学生和家长的需求。 学校聘请了墨尔本名牌大学音乐系本科及硕士研究毕业生为学生授课。通过努力与实践，李娜音乐学校一定会将更多的音乐人才推向社会，送往音乐专业之路。 |
供稿：李娜音乐学院
图片：网络
8 Watts Street Box Hill（离Box Hill Centre步行5分钟）
联系电话：0402161958，0433676188
