（澳洲生活网）
「人生是一场马拉松，起跑的优劣无关紧要，笑到最后的都是一直在跑的人，也就是一辈子都在学习的人，这也是英美名校给学生的最核心、最重要的教育。」——吴军
（▲吴军博士）
吴军，1967年出生于北京。1989年毕业于清华大学计算机系和电子工程系，1993年至1996年执教于清华。1996年留学于美国约翰霍普金斯大学，2002年荣获霍普金斯大学计算机科学博士学位。吴军曾担任 Google 研究院（Google Research）的资深研究员，著名自然语言处理专家，约翰霍普金斯大学博士。在 Google 主要的贡献包括：中日韩搜索算法、Google反作弊（Anti Spam）的创始人、及中日韩搜索部门的创始人、美国共和党党员。除了在工程和研究上的贡献，他是畅销书《数学之美》、《浪潮之巅》、《硅谷之谜》、《文明之光》、《大学之路》和《智能时代》的作者。2016年开通“硅谷来信”，每天为读者更新一封来信。
吴军，大学学位及硕士学位毕业于清华大学，博士毕业于美国约翰霍普金斯大学，是著名的自然语言处理和搜索专家。2002年，他进入Google，2005年起，吴军任约翰‧霍普金斯大学计算机系董事会董事。2010年，他离开Google，加盟腾讯，任主管搜索业务的副总裁。2012年8月，吴军离开腾讯，回到Google。
（▲吴军博士与女儿）
因为女儿吴梦华申请大学的原因，吴军陪着女儿走遍了英、美两国的名校，包括牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿、斯坦福、耶鲁、麻省理工、加州理工、宾夕法尼亚、约翰‧霍普金斯、卫斯理学院、杜克大学、华盛顿大学。这其中，既有常春籐名校，又有著名的文理学院。
考量过程中的发现、感触，加上吴军本人求学、从事教育的经历、思考，促使他写成了一本书《大学之路——陪女儿在美国选大学》。
人生是一场马拉松
人生是一场马拉松，起跑的那一瞬间道路是非常拥挤的。但跑完 1/4 以后，选手们的距离就拉开了，起跑时占得的一点点先机此时已荡然无存。
很多中国的家长都在说：不能让孩子输在起跑线上，因此他们会让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实，成功的道路并不像想像地那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是嫌竞争对手太多，而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。
因此，教育是一辈子的事情，笑到最后的人是一辈子接受教育的人。
一些过去比我们读书更优秀、在起跑线上抢到了更好位置的人，早已放弃了人生的马拉松。我们能够跑得更远，仅仅是因为我们还在跑，如此而已。
名校为啥奉行通识教育？
美国名校普遍认为大学教育分两个阶段：以通识教育为主的大学部阶段，和以专业教育为主的研究所阶段。大学部阶段，学生们应该学「大行之道」，而不是「彫虫小技」。
在很多英美名校，大学部生所学的专业知识要比中国学生少，但知识面却要广很多，社会经验也更丰富，综合能力更强。
这正是通识教育的目的和好处——让学生了解世界，拥有应付复杂生活的本领和实现自我价值的信心。而这，会给学生的人生长跑带来持久的后劲。
美国曾统计过各大学毕业生的入职年薪。前10名，除了工科较强的斯坦福、和以商科见长的宾夕法尼亚大学是综合性大学之外，其余清一色是理工大学，哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春籐名校都不在其列。
但对比15年后的薪资情况时，那些以通识教育见长的大学，如：哈佛、普林斯顿就挤进了前10名，超越了以工科、商科为主的大学。
收入虽然并不是衡量毕业生价值及大学好坏的唯一标准，但至少可以说明通识教育的重要性。
美国名校都教什么？
哈佛、耶鲁、普林斯顿三座「大籐」（最著名的常春籐），甚至是斯坦福大学，都特別注重通识教育。
（1）耶鲁大学
耶鲁尤其强调文科和艺术对学生一生的影响。在耶鲁，大学部升三年级以后才选专业，而且只要选够36门课就可以毕业，不做毕业论文。因为，学校不想让学生用全部时间来准备考试，以至于耽误了他们的全面发展。
事实上，耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动中，因为这些看似和考试无关的活动，培养了学生的各种优秀品质。如果在耶鲁上学，却没学到这些，就失去了在那里读书的意义。
（2）哈佛大学
哈佛强调其大学部教育是「非职业专科」。也就是说，一名大学部的学生可以对商业和金融感兴趣、并修很多这方面的课，但哈佛并没有一个所谓商业或金融的大学部学位授予 TA 。
（▲哈佛大学校门上的校徽——“真理”的拉丁文）
和耶鲁一样，哈佛也不强调考试成绩，会给大部分学生 A。学校希望借此向学生们透露一个资讯——你们的学业已经足够优秀了，你们应该关心课程以外的东西。
（3）普林斯顿大学
普林斯顿的学生，无论最后获得哪一种学位，都需要修足够多的人文和社会科学课程，以及基本的理科课程。
（4）斯坦福大学
即使在盛产科技新秀的斯坦福大学部，实行的也是通识教育。学生必须在9个领域完成必修课，包括文化与思想、自然科学、科技与实用科学、文学与艺术、哲学、社会学科与宗教思想。
所以，很多美国名校的毕业生，虽然大学部毕业时只拿了一个或两个学位，却因为通识教育，擅长很多领域。
中国孩子为啥难进哈佛？
中国家长给了孩子太多压力，很多中国学生并非出于兴趣，而是因为现实的利益而学习。不少人上大学是为了拿文凭，拿到毕业证就意味着考试生涯结束了，接下来一辈子再也不用学习了。
但事实上，想进入哈佛这样的学校，最重要的是爱学习，有非常强的学习动力和自觉性，同时有志于成为各学科最优秀的人士。哈佛希望网罗全世界各领域最顶尖的人才，比如：马友友、林书豪、娜塔莉‧波特曼等等。无论哪个领域的顶尖高中生，只要学习不太差，哈佛肯定录取。
为了进哈佛而进哈佛，和因为对知识的渴望而进哈佛是两回事。前者的人生高峰在离开哈佛的一瞬间就结束了，而后者的人生在离开哈佛后才刚刚开始。
让热忱和兴趣适配
有了通识教育的基础，一个人能走多远，取决于两点：
- 服务社会的意愿；
- 对所从事的事业的喜爱程度。
这两点其实都提供了一种东西：热忱。
事实上，英美名校在提供通识教育的同时，还以相当的自由度、包容度，鼓励学生独立思考，找到适配的方向和兴趣。
美国学生对成功的定义非常多元化，一些在亚裔眼里吃力不讨好的职业，如：新闻记者、低级地方官、卫生、工会、参军，恰恰是很多哈佛毕业生的职业选择。
每年都会有很多国家元首和政府首脑在哥伦比亚大学做演讲。有一年，学校邀请了伊朗总统艾哈迈迪‧内贾德，引起了很多争议，连当时的纽约市长都不太乐意。
哥伦比亚大学为甚么坚持这么做呢？因为学校认为：要把今天的学生培养成明日的世界领袖，就应该让年轻人更全面地了解世界，倾听不同的声音。
耶鲁大学是美国大学中最崇尚自由的学校。越战期间，很多年轻人因为反战而逃兵役，美国政府要求各大学不收这些学生，但耶鲁大学以学术特权为名坚决抵制政府的要求。于是，耶鲁有了一位逃避越战兵役的总统——克林顿。
耶鲁很清楚自己培养的是未来的领袖，不能用老人的观点禁锢年轻人的思想。
教育就是「引出」
教育的英文是 educate，源于拉丁文的「educare」，本意是「引出」。
（▲世界上最大的图书馆之一——耶鲁图书馆）
所以，其实，所谓英美名校只是做了一件事：引出潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一生的学习热情，它的教育工作也就此完成了。
图文：网络
责任编辑：净心
