如何“正确”的夸奖孩子?

(澳洲生活网讯)在澳洲长大的孩子,自信心已经是满满的了,但是,孩子毕竟还是孩子,正面积极的夸奖对他们是很有促进的,但是,如果家长只是单纯的说“你真棒”,却起不到相应的效果;时间积累久了,还有可能出现负效应。

那么,家长如何能“正确”的夸奖孩子呢?小编在这里为你献上几招。

 

1、要有具体的夸奖内容,而不只是空洞的“你好棒”

在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了、宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,甚是孩子的啼哭都会引起家长的兴奋不已。这是人之常情!

如果家长总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。也许孩子只是帮忙把鞋子放到鞋架上,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮忙把鞋子放好,它们很整齐,妈妈好开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力!

记住哦,你所夸赞的不是一句简单事件,而是孩子所做出的行为。你要将这种行为通过自己再次的描述之后,然后告诉孩子做的很好,有道理或者是做的不错但如果改进什么会更好!比如孩子学会自己洗澡了,不用大人帮忙了。你就可以这样说:“哇,你已经长大了,可以自己洗澡了,是个小男子汉了,就象爸爸一样了!以后要象爸爸一样保护妈妈哦!”在你的这些话里或许有的孩子不容易理解,但是这将成为永久的数据保存在孩子的大脑里,深深的影响着他们。

但如果家长这孩子成长中的每一步都习惯于对着孩子说出“你真棒!”这样的评价,会让孩子自然而然的觉得自己很棒,这可能会带来一些消极的影响,也许有一天,你发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折。谁都不希望这样的情况出现吧?所以啊,做家长的千万不能“懒”,只说“你真棒”。

2、让孩子了解:每一点进步都是通过努力达到的

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得做得对是与聪明划等号,一方面他会变得 “自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

聪明与努力其实是一种归因方式,如果每次孩子做什么事情做得好,就夸奖他“聪明”,这会让孩子得出一种结论:“我优秀是因为我聪明,与其它因素无关”。但这种结论却是十分有害的,一旦失败,他们就会找种种借口。而如果夸奖他“很努力”,在他心里就产生一种念头“我努力就会做得好,如果再努力一些,会做的更好;如果做不太好,也没关系,再继续努力就行了”,通常这种孩子更容易成功,更能经受住挫折!

3、夸奖的时候,要陈述事实

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

就象成年人一样,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,。

性格是天生的,但是人格是可以培养的!影响孩子人格的最大程度来自于家长,家长在孩子成长阶段不能随便对待。所以,要在具体的事情上让孩子们建立对与错、好与坏的概念。

在澳洲,孩子在幼儿园不可避免的会跟其他的小朋友起冲突。如果孩子回来告诉你,今天有人打他,他没有还手,你会如何说?简单的说:你没打他,你是好孩子?

还是分析给他听:打人对吗?不对的事情能做吗?别人做了不对的事情,你要如何让他知道错了呢?。。。。。。

几次下来,你就能发现孩子会很“智慧”的处理这类问题了!

 

所以啊,“夸奖”也是一门学问,对于的孩子夸赞,是影响到孩子一生的发展和成长的。孩子的成长中不能没有夸赞,但是不能有那些流于表面一点意义都没有的夸赞,这些夸奖不会对孩子起到多大的作用,相反会害了他们。

做家长的,还要留心孩子的行为、感受孩子的内心、观察孩子的努力。不要怕麻烦,重新把孩子的努力再次说一遍其实并不难,你把孩子的行为和努力复述一遍其实就是一种很好的赞赏!

跟孩子一起,好好享受“成长的快乐”吧!

 

作者:黎瑞

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